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文档简介

龚小2016-2017学年度第一学期实施“高效课堂”教学教案年级： 二年级 科目： 数学 课题 秋游备课人王文倩课型新授课时第一课时教学目标知识目标：能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。能力目标：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。情感目标：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。重点探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。难点运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。方法引导教学用具多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动个案补充第一步：目标引领第二步：自主学习第三步：交流讨论第四步：点拨第五步：梳理第六步：强化巩固第七步：纠错第八步：小结1、知识目标：能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。2、能力目标：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。3、情感目标：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。1、计算24+16+27 49+17+3215+26+44 33+29+251、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？3、两队都上船后，船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？90-45-25=20（人） 45+25=70（人） 90-70=20（人）9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 + 2 5 - 7 04 5 2 0 7 0 2 04、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？38+24=62（人） 70-62=8（人） 1、计算下面各题。 85-49+27= 57+42-69=64+25-39= 82-45+38=2、看谁算的又对又快。38+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。学生独立完成学生交流讨论指名学生板演，其余学
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