主题名称∶勇敢的我.doc

一、主题名称：勇敢的我二、主题目标：和幼儿共同讨论什么是勇敢，了解故事中主人公战胜胆怯。勇敢认识错误、改正错误的心理过程，在有意设计的情境中锻炼胆量，在远足、嬉戏等活动中抵御寒冷，愿每一个幼儿都能自豪地成为“勇敢的我”三、角色游戏：1、可能出现的主题：娃娃家、医院、菜场、串烧店、出租车等。2、目标：（1） 能大胆主动地参加游戏，角色意识明确。（2） 遵守游戏规则，游戏中合作愉快。（3） 大胆动脑，丰富游戏内容。3、准备：（1） 布置游戏环境。（2） 提供各种游戏材料：各种玩具、操作材料。4、指导方案：娃娃家： （1）.帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。 （2）.鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。医院：（1） 了解去医院看病的基本步骤。（2） 医生和病人能有礼貌地交流。出租车：（1） 能报出生活中常接触的地名。（2） 掌握一些基本的交通规则。菜场：（1） 营业员能向大家介绍蔬菜的一些特征。 （2）买卖菜时能叫出蔬菜的名字，蔬菜分类摆放整齐。串烧店：（1）.了解各种烧烤物品，能熟练烧烤。（2）能热情地招待顾客。四、角落游戏：科学区：（1） 玩具动起来目标：探索使各种玩具动起来的方法。 准备：玩具、电池（2）看数字别别针目标： 巩固对数字的认识。准备： 提供数字、别针美工区：（1） 制作贺卡目标：用多种方法设计制作贺卡，乐意表达自己的祝福。准备：提供牙刷、玻璃球、旧图书等。（2）我的脸目标：画出各种各样的面部表情，大胆地用语言讲述。 准备：提供空白表情图。 语言区：（1） 图书。目标：对阅读感兴趣。自由讲述图书内容。准备：图书（2） 故事讲述。目标：围绕主题创编故事或讲述自己高兴的事。准备：提供手偶。 表演区：（1） 音乐表演。目标：乐意表演高兴的事。准备： 提供音乐、化妆材料、表演服饰等。（2） 舞狮表演。目标：愉快地表演，提高动作的灵敏性。准备：舞狮的材料。五、逐日计划：第十八周（12月2428日）活动一：咪咪（重点领域：语言）活动二：小乌龟上山坡（重点领域：艺术）活动三：“山洞”寻宝（重点领域：健康）活动四：小雪花（重点领域：艺术）活动五：冬天的取暖用具（科学）活动六：小狐狸的枪和炮（重点领域：社会）活动七：相同的放在一起（重点领域：数学）活动八：蜗牛搬家（重点领域：语游）12月24日 周一 上午活动一：咪咪（重点领域：语言）活动目标：1 理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。2 愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。活动准备：1 图片2 故事磁带。活动过程：1 聆听故事开头。咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的？（不敢自己出门，总是要妈妈陪）2 看挂图完整倾听故事。（1） 猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？（别害怕，也许路上会碰到小伙伴们）（2） 咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？（帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是小伙伴的眼睛；看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上）（3） 咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕的？（黑暗里到处自己的伙伴）（4） 咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了？（他自己敢在黑夜里走路了）3.谈话：你怕黑吗？（5） 你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？（6） 你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？（7） 幼儿回忆自身的事例进行讲述。活动二：小雪花（重点领域：艺术）活动目标：1、观察过下雪，如观察不到，可看图片和图书。2、沙球。自制砂罐等。3、音乐磁带。活动过程：欣赏和感受音乐。幼儿欣赏乐曲，感受与想像小雪花飘落的景象。小雪花要告诉人们冬天来了，他勇敢的从天空上跳下来，冬爷爷怕他摔疼了，托住他慢慢的飘落，我们看到雪花一片一片的从空中飘落下来，飘落在屋上，飘落在窗边 雪花飘落的地方成了白茫茫的世界。教师在钢琴上弹奏，模拟雪花飘在天空忽上忽下的情景并提问：雪花从哪里来？雪花飘到你身边，跟你说些什么？听音乐，幼儿做小雪花飘舞的动作，有的轻轻的挥舞双臂转圈，有的手指张开上下抖动，有的身体高高低低的上下起落，也有的飘落在地上。部分幼儿听音乐拍节奏，部分幼儿用沙球轻轻的敲击。学唱歌曲教师有感情的演唱歌曲。幼儿跟着教师有感情的念歌词，教师领诵，幼儿回答。启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。演唱歌曲教师领唱第一句，然后幼儿齐唱歌曲。集体演唱歌曲。区角活动：重点指导：小电珠发光指导方案：提供小电珠、电池、电线。给手电筒安装电池，同时也可给电动玩具安装电池。 12月25日（星期二）活动一：冬天的取暖用具（科学）活动目标：1、让幼儿认识各种取暖用具及其特点。2、使幼儿关心周围的科技产品。活动准备1、幼儿从家里带一样小型取暖用具到幼儿园。2、教师另准备一些取暖工具，如古老的炭盆，暖手炉，热水袋等。活动过程幼儿介绍自己的取暖工具。小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？今天就请你们把自己带的取暖工具介绍给大家，说说他叫什么？怎么用？再请你用给大家看看。幼儿认识各种取暖工具是用不同的方法发热的，有不同的用法。你们的取暖工具一样不一样？有什么不一样？想一想，你的取暖用具是用什么做的？他是怎样发热的？启发幼儿回忆你还见过什么样的取暖工具？他们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具/为什么？小结有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖，以后你还会看到更多新式的取暖工具，你长大了想发明什么样的取暖用具。活动二：蜗牛搬家（重点领域：语游）活动目标：1 理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。2 知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。3 萌生克服困难的勇气。活动准备：1 背景图一幅：蜗牛、近处是小河、远处是山冈。活动过程：1 倾听故事第一段（蜗牛住在池塘边的石缝里也想搬到小土冈上去住）。（1） 蜗牛住在哪里？他住得舒服吗？（蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦！只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气。（2） 他听到蜻蜓和蚂蚁说小土冈是个好地方，他是怎么想的？（也想搬到小土冈去住）（3） 猜一猜，蜗牛搬家成功了吗？2 倾听故事第二段。（1） 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（今天我不能搬家，太阳光会晒着我的）（2） 教师与幼儿分别扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。（蜜蜂说：“蜗牛我来帮你搬家。”蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳光会晒着我的。”）（3） 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（今天我不能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹。）（4） 教师与幼儿分别扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。（蝴蝶说：“蜗牛我来帮你搬家。”蜗牛说：“今天我不能搬家，我这细皮嫩肉经不起风吹。）（5） 青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力）（6） 教师与幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话。（青蛙说：“蜗牛我来搬家。”蜗牛说：“今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力。”3 讨论。（1） 如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做呢？（2） 小朋友在上幼儿园时，有没有遇到过太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？（3） 为什么小朋友遇到这些困难还是能按时上幼儿园。而蜗牛遇到这些困难就不肯搬家呢？（4） 完整倾听故事，学说格式中的对话。活动二：角色游戏重点指导：医院指导方案：病人来看病的时候，医生要有礼貌地和病人交流，药房里的药要随时归类放整齐。12月26日 周三 上午活动：小乌龟上山坡（重点领域：艺术）（半日活动）活动目标：1 借助乐曲，体验小乌龟克服困难的心理过程和意志行为。2 在游戏中反复熟悉旋旋律，区分节奏的快慢，并用肢体动作来表达自己的移情体验。活动准备：1 小乌龟角色。2 音乐磁带。活动过程：1 欣赏旋律。（1） 游戏体验，师幼共同扮演角色，做小乌龟上山坡的游戏，在游戏中引导幼儿用不同的节奏上山坡。（2） 感受节奏。小乌龟怎样上山坡？（小乌龟爬上山坡，不停地爬，有节奏、有变化地爬）（3） 请幼儿拍出小乌龟上山坡的不同节奏，并知道小乌龟刚开始爬时的节奏比较快、很轻松，爬了一会儿以后，节奏有点慢了，爬到半山腰的时候更慢了。2 欣赏歌曲。（1） 故事导入。有一天。乌龟妈妈带着她的孩子们去爬山坡。山坡可高了。爬着爬着，小乌龟有点累了，爬不动了？怎么办呢？（暗示幼儿给小乌龟加油）爬呀爬呀，用力爬！小乌龟终于爬到了山坡顶上！（2） 教师范唱。提问：小乌龟唱了些什么？（3） 教师唱，幼儿进行动作表演，感知歌曲内容。（4） 幼儿初步跟唱。难点：第一段“爬呀，爬呀，用力爬”。第二段“爬呀，爬到山坡上”。（5） 再次跟唱歌曲，要求幼儿唱清歌词，有表情地演唱。区角活动： 重点指导：我的脸指导方案：提供空白表情图，供幼儿继续画各种各样的面部表情，并布置在墙面上进行展示12月27日 周四 上午活动一：相同的放在一起（重点领域：数学）目标：1. 幼儿学习认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。2. 学习按肯定、否定标记给图形分类。3. 能讲述操作过程以及结果。准备：教具：一次分类板，几何图形，肯定、否定标记各一个。学具：一次分类板，几何图形，肯定、否定标记、几何图形人手一份。幼儿操作材料第32、33、36页。过程：1. 集体活动。1） 认识一次分类板。出示分类板与图形：“图上有什么？”（圆形、三角形。）“除了这些图形外，图上还画了什么？”（方框、虚线）“虚线表示什么意思？”（虚线是图形片从上往下走的路线）2） 认识肯定、否定标记。出示*“这 这是什么标记”？（圆标记）“圆标记放在这里是什么意思呢？”（表示是这里是圆形的家）出示 “这是什么标记？”（不是圆形标记）“不是圆形的标记放早这里有什么意思？”（表示这里不是圆形的家）3） 按标记给图形分类。老师指一个圆片片：“这是什么片片？”“它应该回哪个家？”（圆形的家）老师指一个方片片：“这是什么片片？”“它应该回哪个家？”（它不是圆片片，应该回不是圆片片的家）“谁送这些片片回家？要边送边说：你是*片片，回*的家或者说你是*片片，不是什么片片。应该回*家。”集体验证是非正确。2. 分组活动。看标记送片片回家。、“先把片片放在大框里，再把标记放好，然后看着标记送片片回家，要边送边说。”教师巡回观察指导。3. 活动评价。结合孩子活动情况，表扬能边操作边讲述过程的幼儿。角色游戏：重点指导：出租车指导方案：帮助出租车司机热情、礼貌地接待顾客，相互熟悉路名，并与警察配合，遵守交通规则。12月28日（星期五）活动一：小狐狸的枪和炮（重点领域：社会）活动目标：1 知道做了错事要知错就改。2 讨论时，能大胆、积极、清楚地表述。活动准备：1 幼儿活动材料第四册2526页，挂图第24页，故事磁带。2 每人带一张和好朋友一起拍的照片。活动过程：1 产生悬念。（1） 有一只调皮的小狐狸，他做了一把枪、一门炮，他想用枪和炮干什么呢？（2） 幼儿自由猜测。2 倾听故事第1小节。（1） 小狐狸经常对朋友做些什么样的事情？朋友们被捉弄以后，怎样对待小狐狸？（2） 没有了朋友，小狐狸心里是怎样想的？3 讨论：帮小狐狸找朋友。（1） 幼儿自由讨论，帮小狐狸想办法。（如：帮朋友们做些事，勇敢地向朋友道歉等）（2） 在集体面前讲述自己的想法。4 看幼儿活动材料或挂图，完整欣赏故事。（1） 小狐狸是怎样捉弄朋友们的？（2） 小狐狸想了什么办法改正自己的错误？枪里的子弹是用什么做的？大炮里轰出了什么？（3） 小狐狸找回朋友了吗？朋友们现在对他怎么样了？5 讲讲自己和朋友的事情。（1） 你喜欢这只小狐狸吗？（2） 讲讲自己有哪些大胆承认错误，勇敢改正错误的事。活动二：“山洞”寻宝。（重点领域：健康）活动目标：1 能克服怕黑的心理，大胆地在黑暗的情景中活动，体验做勇敢者的快乐。2 能在大胆勇敢的行动中，遵守规则和纪律。活动准备：1 人手一只手电筒及相应的电池。活动前学会手电筒的使用方法。2 小玩具，放在暗室“山洞”的不同位置。3 一封信，信封内有黑猫警长的信。活动过程：1 产生寻宝的积极性。（1） 教师读黑猫警长的来信，把寻宝的任务告诉大家。（2） 黑猫警长发现，在黑森林中一个山洞里有许多宝物，他知道我们办的小朋友是勇敢的孩子，所以，请我们去找，谁能完成任务？2 第一次寻宝。（1） 带着手电筒来到“山洞”前，教师提出任务：山洞中有许多的宝物，勇敢的孩子也是守纪律的孩子，这次每人只找一件宝物，就必须出来呼吸新鲜空气。比一比，看谁勇敢，不怕黑，一点不害怕地去寻找宝物！（2） 幼儿进入“山洞”寻宝根据暗室的大小，决定是否分组。教师观察幼儿在暗室中的表现，并鼓励胆小、怕黑的孩子勇敢地随同伴一起行动。（3） 宝物展览。幼儿说说自己在暗暗的山洞里是怎样找到宝物的。黑暗中是否害怕，怎样战胜害怕，找