教务处09-10年度第一期工作总结.doc

重庆商务职业学院教务处2009-2010学年度第一学期工作总结2009年是我院由成人高校改制为普通高校的起步之年，教务处认真贯彻学院有关文件精神，紧紧围绕“以质量求生存，以质量求发展”的办学宗旨，在院党政的统一领导下，为提高教学质量，促进教育教学改革的顺利开展做了许多有益的工作。一、加强制度建设，规范教学管理 （一）加强制度建设。学院建立了重庆商务职业学院教师教学规范制度、重庆商务职业学院督导管理办法、重庆商务职业学院教学信息员制度、重庆商务职业学院学籍管理制度、重庆商务职业学院档案管理规定、重庆商务职业学院考试管理办法等教学管理制度，通过这一系列制度建设，强化教学环节和教学过程的管理，树立全程质量意识。（二）加强教学秩序督查、监管。1、加大了教学计划执行的监管力度。未经批准任何系部不得改变教学执行计划，保证了教学计划和人才培养方案在执行过程中的严肃性和严谨性。2、加大了教学检查的力度。学院成立了由教务处牵头、学生处、系部、教学督导组负责实施的教学检查工作小组，加强对各系部、教师和班级的教学秩序检查力度，共计检查200余次。3、实行课堂教学巡查制度。实施院、系部“两级管理，四重负责”（院级加强监控：院分管领导、教务处、督导室组织各处、室巡查；系部级落实管理：系主任、任课教师、辅导员共同实施）制度。院级巡查组不定期轮流到课堂检查或深入课堂听课，并填写巡视记录20余份。系部负责加强本系部课堂教学秩序的巡视、管理、监控、处理，做到逐月分析，发现问题，及时整改。4、加强教学质量监督。主要从以下几方面来加强教学质量管理：（1）听课。教务处制订了学期听课计划，要求听课时填写“听课记录”，写出评语，并及时与任课教师交流。本学期全院各系部共听课200余次，极大地促进了全院教师的工作责任心，为全院教师的搭建了一个很好的交流平台。（2）教案检查。教务处联合学院督导室随机抽查教师教案共计80余份。（3）师生座谈会。本学期以来教务处和系部召开教师、学生座谈会共12次，听取对学院教学管理的意见，作为改进教学管理质量的依据之一。（4）学生评教。本学期将我院学生分为中职和高职两个组，教务处分别组织两组学生，开展网上评教工作，并进行统计汇总，作为年终考核的依据之一。（6）信息反馈。教务处不定期召开教学信息员工作会，听取大家对学院教学工作的意见和建议，从中研究探讨教学改革的新途径。二、积极推行教学改革，努力提高教学质量（一）为适应我院教学工作的需要，不断提高我院教师的教学水平和教学能力，紧跟高职教育教学的前沿思想，在教学模式上进行了大胆的改革和尝试：要求我院教师必须填写任课申请书、制定课程标准，全院共收到80余份任课申请书120余份课程标准。共有23位教师参加了高职课程说课，60余人次参与了听说课活动，形成了良好的互相交流、共同提高的势头。各系部开展了说课比赛，涌现出了一大批上优质课、示范课的教师，并在此基础上组织了全院青年教师讲课比赛。为我院逐步形成系级精品课程院级精品课程市级精品课程国家级精品课程的建设思路迈开了坚实的第一步。（二）进一步完善组织管理体系，形成齐抓共管的管理格局。在教务处的积极推动下，形成了以分管教学领导负责、教务处牵头、系部等教学单位为基础、各职能部门协调配合的教学管理体系，逐步推行和完善了院系两级管理体系。（三）加强制度建设，确保执行力度。建立健全各种规章制度，在完善制度建设的同时，狠抓贯彻执行，使学院育人行为和管理工作都能做到有“章”可依、有“章”必依、违“章”必究的格局，切实保障教学质量提高。（四）进一步完善教学质量监控和评价体系，保证教学质量不断提高。学院从2009年9月新学期开始，加强了学院教学督导力量，制定了较为完善的督导工作条例；充分发挥教学督导组在教学质量监控和评价中的指导作用，做到“督巡有重点、引导有目标”，并逐步实现由“督教、督学”向“导教、导学、导管理”转移。（五）积极修订人才培养方案，探索人才培养模式改革。紧密结合时代和社会对人才的需求，收集企业、行业对人才的需求信息，组织会计系、商贸管理系、食品工艺系修订了人才培养方案，并初步形成了人才培养模式改革的方案。三、创新工作与突出成绩作为一所新建的高职院校，教务处有责任积极探索教研创新、思路创新、教学方法创新等工作。（一）建立“校本教研”制度，形成特色的教学研究机制 教务处正逐步建立专业带头人和课程建设负责人制度，致力于实施“教学反思、课题引领”的校本教研制度，提倡系部间的教研协作。打破系部人员的固定框架，形成系部间人员的合理流动，形成互相协作、共同支持的格局。如电子商务系的胡万奎老师就合理流动到会计系，既发挥了胡万奎的特长又做支持了会计系的教学工作。（二）督、导结合，和谐发展建立教学督导制度，聘请有教学管理经验的专家为学院教学督导员，规范教学常规检查，评价教师教学工作，引领学生健康有效的学习。（三）信息畅通，教学相长建立教学信息员制度，依托学院督导室，聘请了学生信息员、教师信息员、辅导员信息员全面督查学院的一切教育教学活动，全面收集学院教育教学活动中的情况，全面规范教师的教学工作和学生的学习活动，有力推动了教风、班风、学风和校风的建设。（四）加强引导，维持稳定教务处在学生入学之处，聘请行业专家、创业能手对新入学学生进行专业背景分析、学习发展前景、学院办学优势等方面的教育、引领。同时，以活动为载体，加强了对学生艰苦环境下的成才观教育和以“服务”为宗旨的意识教育，开展关心“家庭经济困难”学生的活动，极大地稳定了学生情绪，报到学生中，没有一个要求退学的。（五）加强学院“软件”建设，努力提高教师的教学水平我院采取多种方式迎接首批高职学生的到校，组织教师编写课程标准、撰写课堂设计、拟定教学方案。组织全体教师进行说课程的说课活动，采用同行评价、专家指导等方式进行有效总结，提高教师的教学设计水平。通过这一系列活动的开展，教师的业务水平和教学能力得到了极大的提升，学生的满意度不断的攀升，涌现出了一批学生心目中的名教、名师。（六）创新教学方法，形成特色教育我院电子商务系在教学过程中，重视情境再现，融入职业核心能力培养，强调“与人合作”、“与人交流”、“解决问题”、“自我学习”等能力，计算机系使用OTPAE五步训练法（目的、任务、准备、行动、评估），以能力培养为主，激励学生，使其对计算机基础应用产生浓厚的兴趣。商贸管理系刘吉芳教师的“六步”（情景设疑-释疑解疑-构建情感价值观和态度-提出质疑课堂延伸-课堂小结）教学法，徐乔梅老师的项目教学法和龙忠敏老师的案例教学法等，均已完成系部试点，正准备逐步在全院进行推广。四、存在的问题及对策（一）实验、实训设施设备不够，不能充分满足教学需求。教务处正积极与招生就业处通力合作，采取寻求兄弟院校的帮助，取得行业、企业合作支持等形式，想方设法建立校外实训基地，逐步解决学生实训、实习问题。（二）专业教师略显不足，影响了学院的继续发展。由于我院是改制成功的高职院校，原有的教师类型已不能完全满足学院的发展，部分系部专业教师略显不足，教务处正积极拟定方案，一是引导教师转型，以适应学院发展的需要；二是加强师资队伍建设，形成独具特色的教学团队。即通过引进、培养、转岗培训等多种方式，逐步解决教学队伍的问题。（三）教学档案管理不规范，教务处将加强自身建设，通过不断学习，逐步完善对教学档案的管理，依照四年后评估的总体要求，参照兄弟院校的成功经验，逐步规范教学档案管理，并形成院系两级档案管理体系。（四）课程建设力度不够，精品课程建设启动较迟。由于对课程建设的认识不到位，精品课程建设启动迟缓，只有布置而未采取落实措施。教务处将在下学期加大精品课程建设的力度，积极支持各系部申报精品课程建设的计划并执行，力争在一个周期内完成市级精品课程的申报工作。 （五）专业结构不合理，由于受各种因素的影响，我院目前只有九个专业，为解决这一突出的问题，教务处将加大组织专业调研组，进行行业调研，积极准备资料，申报设置新专业。五、2010年教学工作思路（一）教学工作把握“高职理念” ：一是要牢牢把握住学院的高等职业教育基本定位，以此为基点设计教学工作整体方案和构建人才培养基本模式；二是牢牢把握培养高素质技能型人才这一基本目标，突出“道德素质高、专业能力强、职业技能精”的基本规格。（二）教学工作要抓好“五个重点”1、严格教学规范。制定完善学院教师教学管理制度、教师进修培养管理制度、实训实习管理制度和教学质量监控评价制度这四个基本教学管理制度的认真落实，全面规范学院教学工作。2、加强教学管理。不断提高教学管理水平，鼓励系部大胆开拓，建设特色鲜明、个性化彰显的系部。3、很抓教学改革创新。以不断提升教学质量为目标，以“人才校园”建设为抓手，以特色专业建设和系、院、市三级精品课程体系建设为平台，以优质教学团队建设为基础，以点带面，全面推动，在人才培养模式改革、专业建设、实训实习教学、精品课程建设、教材建设、教学模式与教学方法改革、教学质量监控评价和考试与成绩评定等环节突出创新。4、突出职业教育特点强化实训实习教学。在保证基本理论“必需”、“够用”、“精要”的前提下，突出职业技能训练、实践动手能力培养。加快“实习就业基地”建设进程。建构以提高学生职业核心竞争力为重点的职业技能训练体系，强调职业技能训练“人人参与、人人达标”。制定重庆商务职业学院加强学生专业技能竞赛工作的实施意见，对在国家级、市级和院级专业技能竞赛中取得优异成绩的教学单位、教师及学生进行表彰、奖励。5、打造优质教学团队。要以道德水平高、教学能力强、职业技能精、整体结构优化为目标，加强教学团队建设，打造高素质的优质教学团队。（三）2010年教学工作九项任务1、教务处和各系部以教育部高职教学水平评估指标为参考，制定重庆商务职业学院系部教学工作评估方案，评估指标要突出工作实效，操作程序简明易行，要每学期评估一次，设优秀奖与年度进步奖，重奖教学工作规范、教学改革创新成效显著的系部。2、进一步加强对教师教学工作、教研教改、学生学习、学生成绩评定等各个环节的过程化管理与监控。完善教学督导制度，充分发挥教学督导的“督”与“导”作用。3、各系部要加强与教务处、院领导的信息沟通与交流。各系部要定期召开教学工作会，教学分管领导和教务处长要参加研讨，教学工作会必须要有会议纪要。教务处负责和各系部协助，每月编辑一期教学工作简讯，加强教学工作宣传报道与信息发布。4、建立教学档案。建立全院统一的教学文档，做到标准化、规范化，分门别类，规范管理。5、根