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文档简介

端午的鸭蛋课堂实录执教 赵豫丽一、导入师:你知道中国有哪些传统的节日? 这些节日之中哪一个的别称最多?学生根据收集的资料来回答。二、展示学习目标1、了解端午文化,感受民俗文化中包含的生活期望和美好追求。2、理解作者在文中所表达的对故乡的热爱之情。3、学习本文选材上的特点,体会语言平淡朴实而富有感情的特点。三、师:(课件展示) 美文家,美食家以美文之笔法述美食之精华,自然别具一格汪老说过,吃东西也是文化关于吃文化他可是大家,如果想要读汪曾祺的作品,必当首推他的美食散文今天,我们就来学习其中的一篇经典端午的鸭蛋汪曾祺身兼“二美”:美文家,美食家以美文之笔法述美食之精华,自然别具一格师:文章大家已经预习了,作者家乡的端午节有哪些风俗?“十二红生”,在文章第生”四、师:给大家五分钟时间,细读文章第师:我发现咱班多数同学读书认真,批注充分也有一部分同学只画不写,是不是觉得阅读有难度?不要紧,阅读想要有收获,可以用两种方式,一是反复品味把玩,尤其是经典作品,值得一读再读二是交流碰撞,通过我们的碰撞,大家对文章的理解认识变得深入丰厚,我们的目的就达到了下面一起来交流一下5自然段,师:有没有让你们联想起什么?学生“鸭蛋壳有白的和淡青的两种二要挑形状好看的别说鸭蛋都是一样的,细看却不同有的样子蠢,有的秀气挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物(课件展示)(生思考,同桌之间互相讨论交流)师:原文一问一答,像隔壁一位慈祥的长者在摆龙门阵,唠家常你们同桌两个能不能试着读一读?读出这种亲切感3:我继续补充!”让人感觉不是在写文章,而是在对话,从中透出一位慈祥的老人对自己家乡的自豪骄傲就好像有人说:“我们有,我们有”和“蠢”把鸭蛋拟人化了,给它们生灵活气,很令人向往“漂亮“蠢师:智商低啊,难道鸭蛋还有智商高低之分吗?4:秀气让人感觉更贤惠美丽,所以一定要挑这个,别人抢都不行“鸭蛋有什么可挑的呢?有!”字后面用了一个感叹号,说明当时用的语气是非常坚定的,从这儿可以体会出作者非常热爱思念自己的家乡下面的“难看”、“蠢师:太棒了你们的灵气敏锐让人大开眼界读书就应该做到如此,在师:同学们猜猜,汪老写这篇文章时有多大年纪了?师:哦,我可看不出来这文章出自一位老人之手师:是啊,这哪是个古稀老人,分明是个孩子嘛!或许,只有对童年依恋、充满童心的人才能写出这么美的文字、这么纯的感情吧!“蠢”,在他的笔下有了化腐朽为神奇的力量师:好下面请同学们放声朗读第(生放声朗读)1:我想读的是第红油就冒出来了“吱“zh”,在这里应该念什么?“z”好,感觉到鸭蛋红油喷出来了”一词,好不好?原文用了一个生”感觉需要很长时间,而生”让我们只是看到外形,而生”让人感觉红油全方位地渗出来,与蛋黄融为一体了,十分诱人而生:(一生朗读,不够味)”,“捅”:不能“扎”(生动情朗读)(全班齐读,够味)2:我想读文章第哦!你们那里出咸鸭蛋!”一词让我想象到一幅画面:一群人围着汪曾祺,问他籍贯,当得知汪老是高邮人,他们面部表情很夸张,充满佩服的神色,看上去特别向往生”有羡慕之情”在这里是大词小用,有幽默的效果,应该读出这种感觉自己试一试“哦3:不能应该读得夸张一些,读出惊叹生”的自豪生高邮咸蛋”是强调,作为高邮人很自豪要我是外地人,就都买下来”四个字可以一字一顿,读出自豪之情试一试生”初读感觉作者有些生气,其实是作为高邮人感到骄傲,希望家乡更好师:从某种程度上说,故乡的美食就是故乡的味道,乡愁是一种味觉上的思念“红皮萝卜干生(杂):看似平淡的语言却越品越有味道师:给我们的写作启示就是:好的语言不一定是华丽的辞藻或整齐的句式,看似平淡的语言同样有情致作者把一枚小小的鸭蛋写成了经典,就是告诉我们要做生活的有心人只要善于感悟生活,心中有情,平淡的生活也会变得富有诗意19岁离家,思乡是他一生难以割舍的情结,有这样一个小故事江苏电视台为爸拍了一部电视片梦故乡我记得那次周末回家,爸急不可待地要放这部片子的录相带给我们看汪朝笑他:老头儿看过了又要看,几遍才算够?看片子的时候,我们一如既往地插科打诨,说爸“表现不俗,可以评一个最佳男主角”,可是没有像以往一样听到他反抗的声音我回头看,一下子惊呆了:爸直直地盯着屏幕,眼中汪汪是饱含着的泪,瞬间,泪水沿着面颊直淌下来!生(杂):梦故乡五、话佳节师:除了端午节外,你还知道哪些我们自己的传统节日?生回答:中国的传统节日有:春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八师:民俗是我们和中国文化

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