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文档简介

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级四年级单元第五单元教材版本人教版课程名称长城一、学习内容分析1.教材分析 长城一课是人教版义务教学小学语文四年级上册第五单元的开篇课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。 学习这篇课文，一是让学生认识长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。2.学情分析 虽然孩子们没有亲自登上过长城，游览过长城的风景，但是四年级的学生有了一定的观察、分析、理解能力，也会有自己的独立的看法。在信息技术多媒体的帮助下，一定能够深刻领会长城的长和高大坚固，感受到民族自豪感。3.教学目标（含重难点）1、初读课文，学会本课生字新词，结合图片理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟、屯兵、堡垒、瞭望口”等词语的意思。2、学习课文一、二自然段，学习由远及近、由整体到部分的观察方法。3、了解长城长、高大坚固、设计巧妙的特点，感受作者对长城的赞美之情。【教学重点】了解长城的气势雄伟，体会作者所表达的民族自豪感。【教学难点】了解课文的观察顺序和写作思路。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明激趣导入通过视频资料介绍长城，初步感受它的长图片、视频的引用图文结合，感知长城的壮观读课文一、二两个自然段，借助打比方、列数字等说明方法帮助学生理解长城的长和高大坚固，感受壮观。逐步出示具体描写长城的句子，抓住关键词，以点带面，同时借助词语图片区分形近字仿写第2自然段引导学生用列数字、打比方的说明方法写写我们的教室.出示写长城用的说明方法总结升华，拓展延伸总结本节课所学，推荐网站推荐八达岭长城网站：，感兴趣的同学可以上网查看有关长城的资料。四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）用列数字、打比方的说明方法写写我们的教室六、备注 让学生学生找形近字时，学生的答案可能会与我设想的不同，此时可以直接在电脑上输入学生的答案。七：他人评议 教学思路清晰，内容安
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