语文人教版四年级下册13　夜莺的歌声

13 夜莺的歌声 博湖县第二小学 苟瑞霞 教材分析 夜莺的歌声 是一篇讲读俄文 课文主要讲述了苏联卫国战争时期 一个被游击 队员称作 小夜莺 的孩子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游击队员传递信 息 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事 课文充分表现了 小夜莺 的机智勇 敢和爱国主义精神 学情分析 文中的小夜莺机智勇敢 与四年级学生年龄相仿 学生学习兴趣浓厚 学习时 一是使学生体会 小夜莺 机智勇敢的品质 受到热爱祖国 仇恨法西斯的教育 二是学习 运用联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思 教学目标 知识与技能 1 掌握生字 2 理解课文内容 3 理解含义深刻的句子 过程与方法 有感情地朗读课文 在独立阅读课文的基础上 把握课文的主要内容 并用 演故事 讲故事的形式巩固 情感态度与价值观 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义热情 重点难点 理解含义深刻的句子 体会 小夜莺 机智勇敢的品质 一 激趣导课 1 谈话 本单元课文主要的围绕 战争与和平 这一专题进行展开 2 出示课件 了解两种鸟 夜莺和杜鹃 3 让我们一起走进 1941 年的苏联卫国战争 走近一只勇敢的夜莺 去聆听他神 奇机智的歌声吧 板书课题 夜莺的歌声 3 看到题目 你想到了什么 你从文章题目中了解到哪些信息 二 初读课文 整体把握 1 时代背景 2 默读课文 检测字词 3 找一找 与我们平时学的课文有什么不同 4 想一想 课文写了一件什么事 是按什么顺序写的 重点写了哪部分内容 每部 分写了什么 三 细读课文 把握人物特点 1 自读课文 小夜莺给你留下了什么印象 勇敢 机智 爱国主义精神 2 全班交流 在那惊心动魄的卫国战争年代 一个和我们年龄相仿的孩子却如此 沉着 机智地与敌人斗智斗勇 在课文字里行间中 你能捕捉到他的机智 勇敢 吗 边读边用 画出小夜莺言行的句子 预设 1 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会儿 接着又用一股新的劲头 唱起来 这句话既导出了事情的起因 又引出了下文 小男孩学夜莺的叫声 是用 来吸引敌人的注意 果然 敌人 注意听着 开始注视 发现了他 2 有个孩子坐在河岸边上 搭拉着两条腿 他光着头 穿着一件颜色和树叶差不 多的绿上衣 手里拿着一块木头 不知在削什么 这个孩子是夜莺 他这样做的 目的就是要有意地吸引敌人 3 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿 递给他 用快活的蓝眼睛望着他 反应了小夜 莺在敌人面前表现出超乎寻常的镇定 坦然 4 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒只有我一 个 一语双关 暗地里骂敌人 既不会让敌人察觉 又表达了他对敌人的憎恨 在敌人不易察觉中戏弄敌人 体现出他的聪明 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 小 夜莺又一次骂了敌人 并把敌人比喻成野兽 侧面揭露了敌人凶残的侵略行径 表达出对敌人的仇恨 体现出他的机智勇敢 镇静 6 小结 这部分写了小夜莺引诱德国兵 并主动和敌人接近 巧妙地回答德国军 官的盘问 取得敌人对他的信任 让他带路 3 在给敌人带路时 小男孩有哪些言行 你从中体会到了什么 1 有时候学夜莺叫 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝 有时候 弯下腰去拾球果 还用脚把球果踢起来 这是小夜莺在麻痹敌人 让敌人进一步 确信自己是一个不懂事的孩子 为后面同游击队员联络时不致引起敌人的怀疑 做准备 通过动作描写表现出小夜莺的机敏灵活 2 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白 蘑菇 还有洋蘑菇 答非所问 把两个完全不沾边的东西扯到一起 消除敌人的 疑虑和警觉 使敌人完全相信了小夜莺 达到诱敌深入的目的 4 游击队员是怎么知道敌人情况的 说明了什么 游击队员听到小夜莺的叫 声 知道他已经把敌人带来 通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是 32 个 用 两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪 一声夜莺叫代表一个敌人 一声杜鹃叫代表一 挺机枪 说明了 小夜莺同游击队用这种方式联系 已经不止一次了 他曾多次 协助游击队消灭敌人 5 默读课文的开头和结尾 发现了什么 了解首尾呼应的方法 文章首尾呼应 浑然一体 同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧 遇 小夜莺在村口放哨这是他的职责 以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行 斗争的特殊方式 这样更加突出了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 四 全文总结 1 课题为什么叫 夜莺的歌声 2 学了这篇课文 小夜莺给你留