班主任工作总结2011Microsoft Word 文档.doc

班主任2011工作总结 转眼间，2011年第一学期即将结束。在这一年里，我本着以学习为本，狠抓纪律为手段的理念与学生相处，下面就本学期的工作做一个回顾小结：一、班级学生情况我们会计一班共有学生四十九名，其中五百分以上 名，五百分以下名，没有成绩的名。虽然我们班同学的成绩在学校占有优势，但作为学生来讲他们一样缺乏学习方法，一样缺乏自制力，一样缺乏辨别是非的能力，比较好的一点是他们态度比较端正，能正确认识自己的身份及任务。在班级管理上我也会稍微容易一点，但同时也提高了我们对自己的要求和质量。现在的情况是高中一年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高一的学习,内容难度加大,对于程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。二、班主任常规工作我认为班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为高一学生工作来说，有别于高二高三的学生工作，高一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。其中三项重点项目有:1、在竞争中培养能力 。我从培养学生干部入手，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明，竞选产生的学生干部，其能力都在班级工作中得到了锻炼提高。在班主任的引导下，班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手，学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为同学的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够潜心从事教学研究。2、开展好各项活动。本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总分第三名的好成绩。鼓励学生积极参加学校举办的技能大赛朗诵比赛以及征文活动，激发学生的学习热情和求知欲望。3、开展弟子规学习活动。从每周二的班会学习周三的观看影片到每天早自习的十分钟学习和教师的偶然检查让弟子规文化渗透在学生的生活思想行动中，弟子规的学习从内在熏陶了学生，学校规章制度从外部规范了学生，学生在这一学期有明显的大的变化。我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手班主任，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。现在感觉到班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的班主任的策略可以概括为“以学习为本，以狠抓纪律为保障，做好防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。 班主任工作计划上学期发现我们班学生不会学习，缺乏自制力，班级里缺乏自我管理的领头羊，所以这学期重点还在纪律和学习。现拟具体计划如下：一、上学期基本杜绝了学生迟到早退旷课的情况，这学期要要注意学生早晚自习的纪律和跑操课外活动的纪律，让学生做到真正的自律。二、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取学习的信心，特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“涅槃意识”。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。（设想：本班优秀学生学习方法交流；“六年后的我”梦想主题班会。建立班级“青春书架”。因为无班费，准备发动学生自愿捐书；本人计划捐出杂志49本；安排专人管理。）。让学生以周记形式和老师交流，建立师生活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。 三、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。四、增强学生的是非观念增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。五、营造班级良好的学习氛围现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。第三、经常与各科教师勾通情况，采取恰当措施，因材施教，使智力发展强的学生带动后进生学习。举行每天放学后