语文人教版一年级上册《爷爷和小树》第一课时教学设计.doc

2014学年上册岗位练兵课爷爷和小树教学设计南武实验小学 孙欣琦【教材分析】爷爷和小树是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动有趣的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。【学情分析】 经过一个月的生字学习，一年级的学生已初步掌握一定的识字认字方法，但仍需在学习中不断地加深巩固。可是，单一的生字学习没有遵循儿童学习记忆的规律，也会把学汉字与学语言割裂开来，容易使学生疲倦。随文识字更适合学生对生字的学习。本文的学习中，通过图片激发学生的兴趣和想象力，让学生在学习实践中反复多次和汉字见面，从而达到巩固识字的效果。【教学目标】1. 指导学生认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父、刂、冫”等几个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。2. 指导学生正确、流利地朗读课文。3. 教育学生懂得书目是人类的朋友，人人都要爱护它。【教学重难点】1. 激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。2. 结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步懂得人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。【课前准备】教学ppt【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【教学要点】1、认读生字，认识“父”“ 冫”等几个偏旁。2、初步认识自然段，把课文读通顺，学习一、二自然段。3、指导书写生字“不”。一、导入新课，揭示课题1、（板书课题）小朋友，这节课我们一起来学习爷爷和小树之间的故事。请小朋友看这两个音节，你有什么发现吗？（后一个音节轻声）你能读准吗？我们一起来读。2、“爷”跟什么字很像？它们哪里像？（都是父字头，点击“爷”，课件出示“父字头”）3、齐读课题。二、初读课文，认识自然段1、爷爷和小树之间的故事可有意思啦！赶快打开书来读一读吧！先听清老师的要求：请大家翻开书本69页，借助拼音读读课文，注意别添字漏字，遇到不会读的生字借助拼音朋友多读几遍。2、聪明的小朋友看一看，这篇课文和我们以前学习的是否有所不同？是的，你们看，像这样开头空两格，另起一行的叫做“自然段”（板书）3、这部分就是课文的第一自然段，像老师这样在自然段前面写上“1”。部分就是第二自然段，我们在前面写上“2”。最后就是第三自然段，我们要写上“3”。4、我请3位小朋友一起合作来读课文。其他同学请认真听，听听他们是否把字音读准，是否把课文读通顺了？三、随文识字，学习一、二自然段（一）学习第一自然段。看，就是这棵小树（出示图1：一棵小树）（出示句子：我家门口有一棵小树。）1、指名读。2、这里有个生字宝宝“棵”（点击“棵”，显示拼音），谁来拼读一下？我们怎么记住它3、（学生读时追问：什么地方？划出“我家门口”）（我家门口有什么？ “一棵小树”）4、指导朗读。（师范读，提醒：老师在哪里做了小停顿？）男女生分读。（二）学习第二自然段1、可是天气越来越冷，冬天来了！寒风呼呼地刮，雪花飘飘，我们都穿上了棉衣棉裤，戴上了棉帽。可那棵小树呢2、这时，你好像听到小树对你说什么？小树小树，你现在最希望的是什么呢？（课件：在一棵小树旁写上“好冷！”谁能读准？（注意后鼻音）你还在哪儿见过这个字？（认识二点水偏旁）谁有什么好方法记住它的样子？你看，他的左边是是啊，天冷了，水结冰了，三点水就少了一点，变成两点啦。今天我们又学会了一个新偏旁。注意“冷”字右边的下面还有一点呢！说反义词引出生字“热”。“热”的偏旁“四点底”，跟火有关。看！爷爷来了！他在干什么？（图3：爷爷给小树捆上稻草）3、（出示句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。）（1）谁来读读这个句子？（2）这句话中藏着多个生字宝宝，（点击生字“到、给、穿、暖和”，显示音节）大家先自己拼读一下，接着开火车认读生字。到：认识利刀旁，拓展组词（再次点击生字“到，出示立刀旁”）。穿：知道读准翘舌音和前鼻音。会用“穿”说一句话。暖和：“和”读轻声，是多音字。出示：暖和的衣裳。（衣裳读轻声）还有“暖和的（ ）”？指导朗读：4、这时候的小树还会说“好冷”吗？他会怎么说？（好暖、不冷、好暖和）他又会怎么对爷爷说呢？5、朗读指导第二段看看这一自然段有几句话？男生当当爷爷，读第1句；女生当当小树，读第2句。四、课堂小结爷爷给小树穿上衣裳，小树有爷爷的关心，他就不冷了，他觉得很暖和。小树很开心，他就快乐地长啊长啊，夏天到了，接下来会发生什么呢？我们下节课来学习。五、巩固生字1、做游戏。看老师做动作，学生猜是哪个生字？（冷、穿）2、猜字谜。树上结果子。（棵）太阳出来暖洋洋。（暖）爸爸老了，拄拐杖。（爷）3、摘果子，巩固词语。4、读句子检查识字。寒冷的冬天过去了，暖和的春天到了，爷爷把穿在那棵小树身上的衣裳给脱了。六、指导写字有了爷爷的关爱，小树不冷了。我们也把这个“不”送回田字格吧。1、观察字体，哪些笔画需要提醒大家注意？2、师范写，生书空。3、生练习写字。4、展示学生的字，并评议反馈。七、作业布置1、把课文读通顺、读流利。2、复习生字。书写“不”。板书：穿衣（不热）爷爷 和