课外阅读显赫家族的“突变基因”

课题 显赫家族的课题 显赫家族的 突变基因突变基因 一 学习目标 一 学习目标 1 理解果蝇的杂交实验 2 掌握基因的连锁互换规律及其在实践中的应用 3 掌握三大规律的区别和联系 二 学习重点和难点二 学习重点和难点 重点 重点 1 自由组合 完全连锁和不完全连锁三者的实质 2 自由组合与完全连锁的区别及判别方法 3 完全连锁与不完全连锁的区别及判别方法 难点难点 1 从自由组合到连锁互换的突破 2 连锁着的两个基因是怎样互换的 三 学习过程三 学习过程 1 1 让我们一起 让我们一起 摇摆摇摆 1 请利用手中的材料模拟出一对同源染色体 将 A a 这对等位基因标记 在染色体的相应位置 模拟出基因的分离定律 2 请利用手中的材料模拟出两对同源染色体 将 A a B b C c 三对等 位基因标记在两对同源染色体上 模拟出基因自由组合定律 2 连锁与交换现象的发现连锁与交换现象的发现 1906 年英国学者贝特森 Bateson 和潘耐特 Pannett 研究香豌豆两对 性状遗传时 首先发现 你能发现什么 请写下来你能发现什么 请写下来 3 3 连锁遗传的解释 实验一 连锁遗传的解释 实验一 3 13 1 观察现象观察现象 提出问题提出问题 相关信息 果蝇的灰身和黑身分别由基因 B b 控制 长翅和残翅由基因 V v 控制 用纯种灰身长翅果蝇与纯种黑身残翅果蝇交配 子一代都是灰身长翅 写 出遗传图解 3 23 2 提出假说提出假说 解释现象解释现象 1 果蝇的灰身基因和长翅基因位于 可用 表示 2 黑身基因和残翅基因也位于 可用 表示 3 当两种纯种的亲代果蝇交配 F1的基因型 应表示为 表现 型是灰身长翅 4 在 F1 雄果蝇产生配子时 原来 而 是连在一起向后代传递 3 3 测交实验 3 4 实验结果 4 4 连锁遗传的解释 实验二 连锁遗传的解释 实验二 4 14 1 观察现象观察现象 提出问题提出问题 4 24 2 提出假说提出假说 解释现象解释现象 1 位于同一条染色体上的 有时是可以改变的 2 在细胞进行减数分裂形成 的过程中 即出现 时 同源染色 体中 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体相互交换了对应部分 在交换区段上的 就会发生交换 3 F1 在形成配子时 中的同一条染色体上的这两个基因是连 锁的 因而生成的配子和配子 各占 42 中的两个 基因因为交换 交叉点正好位于基因 B 与 V b 与 v 的中间 而产生了新的 组合 因而生成的配子和配子 各占 8 4 3 验证 测交实验 交换值 4 4 实验结论 5 5 三大规律的区别和联系三大规律的区别和联系 1 区别 三大遗传定律的联系 三大遗传定律的联系 1 基因的自由组合规律和基因的连锁互换规律是建立 的基础 上的 2 生物形成配子时 在减数第一次分裂的过程中 彼 此分离 在分离之前 可能发生部分染色体的 3 在同源染色体分离的基础上 又进行自由 组合 从而形成各种组合的配子 可见三大规律在配子形成过程中相互联系 同时进行 同时作用 名称名称 类别类别 基因的基因的 分离规律分离规律 基因的基因的 自由组合规律自由组合规律 基因的基因的 连锁互换规律连锁互换规律 亲代相对性状的对亲代相对性状的对 数数