校园开放月运动总结 .doc

校园开放月运动总结 2017年国庆长假后，一中分校举行了为期一个月的讲堂开放月运动。在此次运动中教务处共推出了16位教师的16堂优质公开课，备课组也举行了72次组内公开课，涵盖学校各学科。此次运动圆满完成，初步达到了预期目的。一、精心组织，合理支配。校领导对这次运动异常看重和关切，在行政会大将此次开放月运动做了专题研究，要求教务处统一作出支配，备课组具体落实，支配专人负责兼顾支配。二、各人介入，积极性高。这次听课月的听课评课运动，是从两个方面进行讲堂不雅摩，一是不雅摩教师的教授教化模式，二是不雅摩学生的互助环境。在课后评课时，每个人都能各抒己见，让执教先生既看到本身的优势，又能明白本身的不够，为往后的讲堂教授教化奠定了坚实的根基。三、领导介入，交流经验。这次开放月运动，每个校领导都介入此中，随堂听课，和各备课组教师课后一起探讨、交流，总结经验，发明问题，并对先生们提出的问题当面实时办理，为以后的讲堂教授教化的革新进一步明确了偏向。通过运动的开展，强化了教师新的教授教化理念、教授教化思想在教导教授教化实践中的运用，匆匆使了教师新讲堂的实践从被动要求到主动自觉的改变。教师把握课本、使用课本的才能有了进一步的进步。教师的讲堂教授教化程度也有了必然的进步。尽管如此，但仍有不尽人意的地方：个别教师思想看重不敷，讲堂教授教化后果不敷抱负;有的教师教授教化理念陈腐，教授教化措施单一。希望通过这次开放月运动，在校领导推门听课的督匆匆下，看重教授教化后果，更新教授教化理念，将讲堂教授教化革新进行到底。校园开放月(2)为期一个月的家长开放月运动正在落下帷幕。总结这次的运动，后果与我的假想还存有很大的差距，先将这次运动总结如下：1. 家长的介入度不高。截止到上周，三个多星期的光阴里我班仅来了四位家长，固然这周又来了24位家长，但那是在我重复的强折衷动员甚至恫吓的根基上才增加的。通过这组数据让我不禁在问：这些学生的家长整天都在忙些什么?难道他们真的连半天的空都抽不出来吗?在他们的眼中，工作比本身的孩子更紧张吗?2. 学生的看重水平不够。到底是家长切实其实抽不出光阴照样有些孩子根本就没有奉告家长?在孩子的眼中是不是这仅仅是一场秀?3. 学生的学习习惯照样太差。面对数名家长坐在后排，竟然还有部分学生依然我行我素，把讲堂当做本身的书房一般的随意，这真的是九年级的孩子吗?这真是我重复强调的结果吗?当然，有部分家长在听课后专门到我的办公室与我进行交流，他们的一些建议值得我们深思。例如：1.讲堂学生的介入度太少了，教师该当尽量的扩张提问面。2.有的先生的讲堂太过随意，讲堂纪律有些松散。3.班级的卫生还必要继承保持。4.部分不学习的学生是否要采取一些步伐进行处置惩罚。5.九年级的学生还应让学生把精力全放在学习上，削减一些不需要的运动。6.体育训练不要仅仅流于形式，要切实有效。7.这样的运动不应限制光阴等等。这次的运动不仅让我进一步认识到责任的担子，同时也让家校间的联系加倍密切，更是晋升教师的教授教化程度和学生学习动力的优越机会。我们的班级不会仅仅局限在这一个月的光阴内，我们的班级会热烈迎接列位家长的随时到来。