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微课教学设计（请老师参考这个设计） 日期：2016/5/23 设 计 者余永华执教/制作人余永华 学科数学微课名称图书馆（一）教材版本北师大知识点来源一年级下册 第六单元关 键 词两位数加一位数进位加法的计算方法。适用对象数学初学者开发方式课件 + 录像合成 时长8分钟教学目标1、两位数加一位数进位加法的计算方法。2、进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，并能运用所学的知识解决简单实际问题。【重点难点】 重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。难点：理解“满十进一”的运算规律。课前准备预习68页主题图教学方法讲授法、观察法、讨论法、演示法、合作法。片 头微课标题执教者（余永华+英城街长岭小学）指导老师教学过程教学环节教学内容时间备注导入新课【知识链接】计算：30+15= ；57+ =60.【导入新课】:同学们，今天我们到图书馆去参观一下，看看有什么书，好吗？30秒探究新知1、观察下图，能得到什么信息？能提出数学问题吗？2、解决问题一：（1）自主尝试：怎样列式？摆一摆，算一算。 (2) 全班交流计算方法。（3）你能用竖式算一算吗？试试看。（4）讨论：为什么要个位数先相加？“满十了”怎么办？怎样记不会忘了“进1”？十位变成几了？3、 解决问题二：【精要点拨】举例】计算：58+6=（ ）【思路分析】方法一：58拆成50和8，先8+6=14，再50+14=64，所以58+6=64；方法二：6拆成4和2，先3+58=60，再60+4=64；方法三：竖式计算，先从个位数加起，8+6满10，要进1即5 8 + 1 6 6 45分钟.巩固练习（1-2题）一、说一说，错在哪里？计算：59+3=52 4+28=685 9 4+ 3 + 285 2 68二、用竖式算一算。 57+7= 52+9= 36+6= 2分钟归纳小结 小结：本节课我们学习了什么知识？该怎么计算？30秒教学反思 1通过图文并茂，把静止的问题活动化，激发了学生学习的积极性和主动性。 2创造出和谐的环境，引导学生自主合作探究。 本课是从学生的已有生活经验
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