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分数的产生和意义 学科 人教版五年级数学下册执教 武恒美学校 景东县民族小学 一分为二 百里挑一 七上八下 十拿九稳 分数的产生 把桌上的东西平均分给两个同学 每人平均分到 块 包 1 2 商不能用整数表示 怎么办 操作 通过折一折 分一分 画一画等方法 表示出 操作要求 先找到后画上阴影 并注明哪部分是 再思考 1 把什么看作一个整体 2 平均分成了几份 3 表示这样的几份 你能举例说明的含义吗 分数的意义 把 看作一个整体 平均分成 份 表示这样的 份就是 把这些分分类 分数的意义 一个物体 一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体 把这个整体平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数来表示 一个整体可以用自然数1表示 通常把它叫单位 1 一些物体 如一堆沙 全班同学 6个苹果 一个计量单位 如1米 1千克 1平方米 一个物体 如一个苹果 一张纸片 一块布 单位 1 分数线 平均分 分子 表示有这样的多少份 分子 分母的意义 分母 表示把单位 1 平均分成多少份 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 做一做 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 做一做 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 34 做一做 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 34 56 做一做 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的数叫做分数单位 表示有 个 3 分数单位 1 把下面每个图形都看作 1 用分数表示下面各图中涂色的部分 练习十一 7 读出下面的分数 并说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位 分数 分数单位 分数单位的个数 16 17 115 118 1100 1 2 4 11 7 练习十一 考考你 5 猜猜一共有几个 考考你 5 猜猜一共有几个 小结 1 想一想 这节课你学到了什么 2 如果把这节课上学习的
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