语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册15《猫》教学设计

义务教育课标实验教科书语文四年级上册义务教育课标实验教科书语文四年级上册 15 15 猫猫 教学设计教学设计 执教 广州市海珠区三滘小学陈丽娜执教 广州市海珠区三滘小学陈丽娜 20162016 年年 1010 月月 2020 日日 人教版新课标实验教材语文第七册第 15 课 猫猫 教学设计教学设计 广州市海珠区三滘小学陈丽娜 教材分析教材分析 猫 是人教版四年级上册第四单元的第三篇课文 本组课文 有两篇精读课文和两篇略读课文 主要讲述的是人与动物之间的感 情 特别是 猫 这一课 更是把这种感情表达得淋漓尽致 猫 是老舍先生写的一篇状物抒情的散文 文章以风趣亲切的语言 把 大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱描述的栩栩如生 字里行间流露 出作者对猫的喜爱之情 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪 讲它既老师又贪玩 既贪玩又尽职 它高兴时和不高兴时截然不同 的表现 讲它 什么都怕 但又那么 勇猛 这三个方面的表现 看起来相互矛盾 但都是事实 所以说猫的性格实在有些古怪 再 讲它小时候十分淘气 其次 这篇课文有两个非常突出的特点 首 先是表达了真挚的感情 老舍先生对家里的猫爱同女儿 因此无论 是古怪还是淘气 在他眼里都是十足的可爱 而且人与猫之间相互 信任 和谐相处 创造出一个非常好的境界 其次是老舍先生平实 无雕琢的语言风格 在介绍猫的性格特点时 只是将事实具体地写 出来 使猫的形象越来越丰满 给读者留下深刻的印象 这一课我 安排的是两个课时的教学 第一课时学习 13 个生字和词语 理解课 文内容 学习课文写了猫长大后的古怪性格 学情分析学情分析 语文课程标准 强调教学目标三个维度的有机整合 根据小 学四年级素质教育的要求 着重进行篇的训练 加强深入理解课文 内容 概括中心思想 理清层次的训练 重视培养观察 分析事物 以及连段成篇的能力 根据四年级学生有了一定的理解 分析课文 的能力 我要求学生合作交流 自主探究 了解老舍笔下猫的特点 并是从哪些方面 用什么写作方法来表现猫的性格的 也使学生感 受到主人与猫之间那份和谐 美好 四 1 的学生 两级分化较明 显 虽大部分学生对老师课堂上布置能按质按量完成 但还存在少 数的学生学习接受能力较差 对于课堂上老师布置的任务完成速度 较慢 设计理念设计理念 本堂课的设计我遵循以下几点理念 1 本着 以人为本 以 学定教 的教学理念 以学生的真实基础为教学起点 以促进学生 语文素养的提高为目标 力求为学生创设愉悦 轻松 自主 开放 的学习空间和语文实践环境 2 立足文本语言 重视语文实践活动 既通过语言文字的学习 让学生凭借文本语言 来学习语言 培养 学生感受语言 理解语言 积累语言 运用语言的能力 从而在这 过程中使学生的思维受训练 情感得以激发 真正实现语文教学的 工具性和人文性的有机结合 实现简单教语文 扎实求发展的教学 原理 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 跌倒 变化多端 开辟 枝折花 落 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自 己对猫的喜爱之情的 教学重难点教学重难点 重点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学方法教学方法 导读教学法 情境教学法 合作学习法 以读代讲法等 教具准备教具准备 多媒体课件 课时安排课时安排 两课时 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 性格 任凭 贪玩 尽职 屏 息凝视 稿纸 梅花 跌倒 变化多端 开辟 枝折花落 等词语 2 品读课文描写猫古怪的性格特点 背诵自己喜欢的段落 教学过程教学过程 一 视频导入 揭题 1 视频导入 2 过渡语 我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫 还写了一篇文章 今天我们 就来一起走近老舍先生家的猫 设计意图 兴趣是最好的老师 是最直接的学习动力 通过视频导入引出主 角 猫 让学生讨论他们看到的小动物 学习的兴趣就被激发起来 再将学 生带入课文 二 初读课文 学习生字 1 自由朗读课文 要求 读准字音 读通句子 2 出示 性格 任凭 贪玩 尽职 屏息凝视 稿纸 梅花 跌倒 开辟 枝 折花落 等词语 3 指导书写 凭 痒 设计意图 新 课标 强调 每个学段都要指导学生写好汉字 在进行字 词教学时 让学生自己去发现要注意的笔画 学会发现 三 剖析 古怪 赏 猫 悟 情 1 自读课文第 1 3 自然段 引导学生圈画出概括猫的特点的词语 2 深入研读 品词析句 体会情感 1 出示例句 说它老实吧 它的确有时侯很乖 它会找个暖和的地方 成天 睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 引导赏析 找出重点词语 乖 睡大觉 无忧无虑 不过问 体会作者喜爱之情 2 出示例句 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 引导赏析 抓住 屏息凝视 非 不可 解析 非 不可 是什么意思 用 非 不可 说一句话 边读边想象 并结合相关课件演示 体会作者对这只猫的 喜爱之情 设计意图通过学生的情境体验和对重点词语的理解 扎扎实实地进行语言文 字的训练 体会猫的尽职 3 小组合作 交流汇报 1 小组合作讨论 分享你喜欢老舍先生笔下猫的个性特点 2 全班交流 预设 1 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖子伸出来 让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 引导赏析 说说对 蹭 小梅花 的理解 作者把猫的脏脚印说成了是清香秀丽的梅花 从中看出什么呢 读出老舍先生的喜爱吧 预设 2 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 引导赏析 重点词语 一天一夜 任凭 也 任凭 也 可以换成哪些词呢 用 任凭 也 说一句话 想一想 都有谁 会怎么呼唤它呢 3 语言训练 引导学生用动词说一段话 设计意图 生生互动 师生互动的合作交流中 充分发挥学生的主体作用 而教师则要做个好舵手 围绕目标 指导学生开展有效学习 让学生真正在语 文实践中提高语文能力 4 有感情地朗读课文第 1 3 自然段 四 小结 同学们 你们看 其实写作就是这么简单我口言我心自然就能够我手写我 心 这节课我们学习了 写动物要学会用具体的事例来写 从这些事例中我们 可以体会到作者对猫的喜爱 那么老舍先生笔下满月的小猫又是怎么样的呢 我们下节课继续学习 五 作业布置 小练笔 选取一个小动物 写一个片段 六 板书设计 老实 贪玩 尽职 痒 大猫 古怪 温柔可亲 一声不吭 事例事例 凭 胆小 勇猛 喜爱喜爱 小猫 淘气 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 学习刚满月的猫的特点 2 体会作者对猫的喜爱 3 感受作者用具体事例表现动物的写作手法 教学过程教学过程 一 复习导入 二 同桌互相学习 交流 通过具体事例 体会满月的小猫的可爱 抓住 更 体会刚满月的小猫是怎样的 边读边找 同桌之间互相交流 三 谈话交流