语文人教版五年级下册《杨氏之子》

杨氏之子 教学设计 第一课时 民权县双塔镇张寨小学 张卫香 教学目标 1 能初步感知文言文 2 能正确 流利 有感情地朗读文言文 通过多种形式的读达 到熟读成诵的程度 3 能借助注释 查工具书 运用联系上下文等方法读懂每句话 的意思 教学重点 能正确 流利 有感情地朗读文言文 读懂每句话的意思 教学难点 背诵文言文 课前谈话 刚才我们已经见过面了 初次见面 我们 镇 小学五年 级同学的聪明伶俐就给老师留下了深刻的印象 早就听说我们小学 的学生经典诵读做得很好 但耳听为虚 眼见为实 借着这个机会 老师想考考大家 敢应战吗 好 老师给出句子的上半句 请接下半句 大屏幕出示 1 知之为之 2 非淡泊 非宁静 3 书犹药也 4 路漫漫其修远兮 真好 看来我们 小学学生的古文根底真是名不虚传 相信大家课 堂上的表现会更加精彩 是吧 上课 教学流程预设 一 读题 解题 简介文言文 1 导入揭题 解题 师 同学们 刚才我们积累的句子都是出自文言文 今天 我 们就来学习一篇完整的文言文 杨氏之子 伸出你的小手 和老 师一起写课题 板书 齐读课题 师 明白题目的意思吗 杨 是姓 氏 放在姓后表示尊 重 之 的意思是 的 那 杨氏之子 的意思就是 姓杨人 家的儿子 2 你贵姓 也可以称为 氏之子或之女 学着课题的样子 说说自己或同桌吧 二 初读课文 读通课文 1 初读感受 师 这是我们学习的第一篇文言文 自由读一读 看看跟我们 现在的文章有什么一样 师 很多人都觉得文言文很难读 很难懂 其实 书读百遍其 义自见 老师送给大家第一把学习文言文的金钥匙 多读 2 请大家再自由读课文 注意读正确 读通顺 难读的句子多 读几遍 大屏幕出示课文 3 谁来挑战一下 指名读 相机评价 重点指导朗读 孔指 以示儿曰 为设果 儿应声答曰 两个多音字 为 应 未闻孔雀是夫子家禽 理解 家禽 4 读文言文不但要读正确 读流利 还要读出它的节奏来 这样才有古文的韵味 大屏幕出示方法 师范读 练读 5 再指名读 齐读 评 你们都读得有滋有味的 都读 出了文言文的韵味 6 我们还可以加上动作等进行表演读 师生讨论 进行表演 读 7 试背诵全文 三 研读全文 理解意思 1 学习文言文光会读 还不行 还要弄懂字里行间的意思才 行 你们觉得可用哪些好方法来读懂文言文呢 这里老师送给大家第 二把学习文言文的金钥匙 看注释 查工具书 请同学们试着用上 这些方法读读课文 如果有不懂的地方请做上记号 待会儿一起来 交流 学生自学 教师巡视指导 2 交流反馈 一 理解 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 1 句意 梁国有一个姓杨的孩子才九岁 非常聪明 出示 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 师 你读懂了杨氏子的年龄只有九岁 比大家还要小 对不 生 惠 是通假字 通 慧 你从哪儿看出来的 看注释 课件 师讲述通假字的原因 2 师 你说的 非常 是文中哪个字的意思 甚 我们班 这位女同学非常可爱 可以说是 甚可爱 她朗读的声音非常动 听 这位男同学长得非常非常非常帅 甚帅 3 指名读 师评 一个 甚 字将杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致 师评 你不仅读出了杨氏子的聪明 还读出了内心对他的的喜 爱 二 研读 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 1 师 故事中除了杨氏子 还有一个人物是谁 板书 孔君 平 知道孔君平是谁吗 师插入孔君平的资料齐读 丰富课堂内容 是当时的庭尉 相当 于现在的法庭庭长 孔君平来干什么呀 生 孔君平来拜见他的 父亲 他的父亲不在家 就把儿子叫出来 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 2 哪个字的意思是 就 乃 就 于是 那 诣 字 的意思是 拜见 其 他 3 师 你来读读 你读明白了什么 可追问 两家关系怎么 样 孔君平经常来杨家玩 彼此比较熟悉 从哪儿看出来 为什么 师评 你不仅读懂了字面的意思 还读出了句子的内涵 小结 让一个九岁的孩子出来接待客人 足见这个孩子也真了不起 啊 齐读 三 研读 为设果 果有杨梅 1 父亲的老朋友来了 恰巧父亲又不在家 那杨氏子是怎么接 待客人的呢 出示课件齐读 生 杨氏子为孔君平摆出水果 水果中有杨梅 师 这里并没有写是杨氏子为孔君平设果 你是怎么知道的 生 因为上一句讲了孔君平来拜见他的父亲 所以应该是杨氏 子为孔君平设果 师 这是待客之道 你真会读书 文言文的语言表达十分精练 表达的时候跟我们现代文可不一样 像这一句就省略了主语 叫承 前省略 理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充 这种 方法我们现在也经常在用 也是今天老师要送给大家的学习文言文 的第三把金钥匙 联系上下文 2 师 从这句话中 你还可以读出什么 生 杨氏子热情 招待客人 哪里看出来 师 嗯 客人来了 赶紧端出水果 端出多少水果 就一种吗 哪 里看出来 评 说得太好了 杨氏子真是热情好客的孩子 端出了好多的 水果 读一读 评 从你的神情中 我分明看到了一个热情好客的杨氏子 四 品读 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 过渡 一个热情好客的杨氏子不由让孔君平心生喜爱之情 现在又 见 果有杨梅 于是 孔指以示儿曰 此是君家果 生 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 1 齐读 他们之间在说些什么呢 谁来说说这两句话的意思 生 孔君平指着杨梅给杨家子看 说 这是你家的水果 杨氏子 马上回答说 我可没有听说过孔雀是您家的鸟 师评 说得真好 能具体说说哪些字的意思吗 理解 曰 此 应声 未闻 夫子 谁还会说 2 分角色朗读这两句话 3 用自己的话复述故事内容 4 介绍 世说新语 今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在 世说新语 里 师 了解这本书吗 自由读读 这本书主要记载汉末到晋代 士族阶层言谈轶事的小说 分上中下三卷 共 36 篇 杨氏之子 是第二篇里的一个小故事 5 回顾学法 结束课题 这是我们接触到的第一篇文言文 初学有点困难 但是我们掌 握了方法之后 学习起来就容易多了 一起说说老师送给了大家那 三把学习文言文的金钥匙 多