语文人教版四年级上册长城教学反思.doc_第1页
语文人教版四年级上册长城教学反思.doc_第2页
语文人教版四年级上册长城教学反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长城教学反思西安市灞桥区东城第一小学 史小华 长城是人教版语文小学四年级上册的第五单元的一篇课文。这篇课文是引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口。课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 为了更好的进行教学，我在设计这堂课时，主要是从以下几个方面入手的：一、在导入新课时，我先让五名同学配乐激情朗读一首我根据本课课文内容改编创作的有关长城的一首小诗，渲染气氛，激发出全班同学的学习欲望，把孩子们的思路聚焦到长城上来，紧接着明确本节课学习目标，从而顺利进入新课教学。二、在教学中，为了让孩子们回顾课文内容，我先请出一名同学讲解自己为本课所画的思维导图。在这个环节中，通过思维导图讲解，孩子们对课文内容更好地把握，理清文章脉络，也感受到了长城的雄伟气魄。这时，趁热打铁，出示三个核心问题，开始小组合作学习探究，深入学习课文。三、在展示第一个核心问题时，由于主要围绕长城特点说，所以我出示了课文两幅插图：长城的远、近景图片让他们观察。再结合展示组展示内容，去点评、补充或质疑。如：他们说出自己从远处看到的长城是什么样子，这样有利于培养他们的观察能力，激发他们想象，活跃他们的思维。然后再让他们找出文中相应的句子读一读，并让他们说一说作者在这里运用了哪些方法来描写长城的，这样写有什么好处。其次，让孩子们说说从近处看长城给他们留下了什么印象，让他们从文中找出体现长城“高大坚固”的句子来品读感悟。展示组的孩子们在黑板上用画图的形式画出垛子、瞭望口、射口、城台，说出这些部分的作用，使大家清楚的认识到长城不但高大坚固，而且在设计上也非常巧妙，体现了古代劳动人民的无穷智慧。在展示第二个核心问题时，我设计了师生配乐接读课文，将课堂气氛再次进行烘托渲染，激起孩子们深入体会的情绪。孩子们从文中找出有关的句子，体会古代劳动人民修筑长城的艰辛，深入感受古代劳动人民的血汗和智慧，理解为什么说长城是世界历史上的伟大奇迹？从而激发孩子们的民族自豪感，使他们受到爱国主义教育。为了让孩子们能更深入的了解长城，在第三个核心问题设计上，我通过让孩子们当小导游，给长城写导游词来介绍长城风光，加深他们对长城的的印象，入情入境感受到长城那磅礴的气势和绵延万里的雄姿，与此同时加强他们的语言表达能力的训练。三、在回归课文时，我先让孩子们说说自己学了这篇课文以后的感受，然后再通过多媒体出示几位国际名人赞美长城的话让孩子们品读，这样，让他们知道长城不仅震撼着我们，也震撼着全世界，再次激起他们心中的民族自豪感。与此同时，让他们带着这种自豪的心情来朗读全文。四、在结束这节课时，我让孩子们每人说一句赞美长城的话，作通过这节课的教学，孩子们对长城有了深刻的认识，也感受到了长城的魅力，他们的学习积极性和民族自豪感都得到了比较充分的调动。在整堂课的教学中，虽然我采用了各种
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论