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顺城区实验小学教案课 题1、古诗词三首课 型讲读课课 时1教学目标知识与技能学习独坐敬亭山和望洞庭两首古诗。能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。默写独坐敬亭山。过程与方法能通过朗读、绘画和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。情感态度与价值观体会诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。感受诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。重 点想象古诗所描绘的景色。难 点体会诗人表达的思想感情。教具学具多媒体课件网络资源洞庭湖的图片资料教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整导入 自学独坐敬亭山2151、请同学们阅读单元导读内容。2、今天我们首先来学习古诗词三首3、同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们再来学习一首李白的独坐敬亭山。一、学习独坐敬亭山。板书课题。齐读，解释诗题：“谁愿将课前收集到有关李白的资料介绍给大家？”、选择自己喜欢的方式来自由的诵读古诗，注意古诗的韵味，读的舒缓些，并划出节奏。、个别读古诗，边读边品味：你的心中有什么滋味？、请你带着你品味的这种感觉，以小组为单位，选择自己喜欢的方式来学习古诗，对不明白的地方，小组内讨论。、请小组派代表汇报，学习组长先汇报是以什么方式来学习古诗的，弄明白的什么？5、听了你们的介绍，我也仿佛能感受到诗人的心境，的确，这首诗写得是多么的含蓄深刻，韵味悠长呀！让我们再次读古诗，画出令你感受最深的词句。6、互相交流：你通过朗读感受到诗人什么样的心情？说说这首是中的词语有什么特点？读了以后你发现了什么？ 自己阅读汇报内容个别背诵李白的诗介绍诗人李白自己练习朗读古诗，注意读准字音，停顿。自学后汇报古诗的大意。发现“独”“厌”“只有”的特点。教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整学习望洞庭总结拓展1857、有感情朗读古诗，背诵古诗。二、学习望洞庭同学们，你们去过洞庭湖吗？你们了解洞庭湖吗？谁能介绍介绍。、今天，我们和唐代著名诗人刘禹锡一同去洞庭湖看看。3、选择自己喜欢的方式来自由的诵读古诗，注意古诗的韵味，读的舒缓些，并划出节奏。4、借助相关资料，通过小组合作说说古诗的意思。5、分组汇报古诗的意思。指名读古诗，说说古诗描绘了哪些景物？（课件逐一展示）为什么会把没有风的湖面比作没有磨过的铜镜？为什么把洞庭湖的山水比作白银盘里的一青螺？、生借助课件展示的情境作答。、从古诗中，你体会到作者当时的心情。6、朗读古诗这首诗，你认为应用什么样的语气来读。7、背诵古诗。三、课外拓展、链接刘禹锡的其他古诗。、让学生自由读读背背古诗。朗读和背诵古诗。用学习古诗的方法自学望洞庭个别汇报古诗的大意。体会比喻的写法。练习朗读和背诵
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