语文人教版五年级下册晏子使楚教学设计

晏子使楚 第一课时教学设计 谢英艳 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 面不改色 安居乐业 等词语 2 分角色朗读课文 3 理解课文内容 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严 的精神 4 理解句子间的逻辑关系 学习简单的推理 教学重点 教学重点 体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答中体会人物的特点 教学难点 教学难点 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 课前准备 课前准备 布置学生查询 学习晏子的故事 教学用具 教学用具 课件 第一课时第一课时 一 简介背景 揭示课题一 简介背景 揭示课题 1 二千多年前 我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战 国时代 其中齐国和楚国是大国 而齐国的强大离不开一个人 他 虽然身材矮小 但能言善辩 口才极好 被派到其它国家执行外交 任务 帮助齐国解决了许多外交上的争端 他就是 晏婴 人们 都尊称他为 晏子 今天我们来学习一篇有关他的文章 晏 子使楚 全班齐读课题 2 能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗 说明 子 是古代对有学问有贡献的男性的尊称 比如 孔子 孟子等 3 使 是什么意思 课题又是什么意思呢 使是出使 课题 是晏子出使楚国 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 导 说的很好 那我们就一起去看看晏子出使楚国发生了些什 么 1 请同学们自由读课文 要求 1 根据拼音 读准生字词 把课文读通顺 2 想想课文讲了什么事 2 检查自学情况 1 生字新词 2 检查课文读通情况 字词都读的很准 下面老师来看看大 家课文读的怎么样 请 6 位同学来接读下课文 3 课文主要讲了什么事 晏子出使楚国 楚国的国王三次侮辱晏子 晏子都给予了有力 地反驳 使楚王不敢不尊重他 维护了齐国的尊严 3 说的好 同学们有没有注意听 楚王几次侮辱了晏子 他三 次侮辱晏子的目的是什么 谁找到了 指名答 教师完成板书 让 我们一起来读读这段 体会下当时楚王这种盛气凌人的感觉 学生 齐读第二自然段 4 晏子出使楚国那就是使节 到别的国家去访问 理应受到 尊重 但楚王却三次侮辱晏子 他是怎样侮辱晏子的呢 学生分别概括这三次的经过 5 师 恩 概括的很全面 楚王就这样一次一次地侮辱晏子 然而 最终的结果是 谁能在书上找到这个句子 从这以后 楚王 不敢不尊重晏子了 对 这就是晏子使楚的最终结局了 把这句话 画下来 老师板书 再大声地读一读这句话 尊重 换个词可 以说是 生 敬重 敬佩 不敢不 可以换什么词 生 不得不 不能不 只能 只好 真好 你能把这句话完整的说一遍吗 生 从 这以后 楚王只好尊重晏子了 楚王只能尊重晏子了 那楚王不得 不尊重晏子的什么 一起说 口才 三 研究晏子语言 体会智慧三 研究晏子语言 体会智慧 导 从开始的乘机侮辱晏子 显显楚国的威风 到后来的不敢 不尊重晏子了 前后发生了这 么大的变化 究竟晏子说了什么样反驳的话 他的话究竟妙在 哪儿 让我们一起默读 3 5 自然段 1 把晏子说的话给画出来 看看他的话到底妙在哪 可以把 你们的感受写在旁边 2 分小组读 在组内多读几遍晏子说的话 交流一下各自的 感受 3 小组派代表 全班汇报交流 教师相机指导晏子的话妙在哪 课件随机出示 1 访问正常国家开城门 访问狗国钻 楚王 让我钻狗洞 所以楚王是 楚国是 2 上等人访问上等国 下等人访问 我最不中用 所以楚国 是 3 柑橘在齐国又大又甜 在楚国结又小又苦的枳 是因为水土 不同 齐国人在齐国能安居乐业 在楚国却做起盗贼 说明楚国 4 交流第二个故事时相机指导三个成语 挥汉成雨 摩肩 接踵 张袂成阴 5 相机进行朗读训练 分角