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文档简介

分数乘法分数乘法 倒数倒数 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 使学生经过探索理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能 正确熟练地求一个数的倒数 2 在探索知识的过程中培养学生观察 比较 抽象 归纳的能 力 教学重难点 教学重难点 1 教学重点 会求一个数的倒数 2 教学难点 理解倒数的意义 预习要点 预习要点 能清楚地知道倒数的概念 能求一个数的倒数 教教 学学 过过 程 第程 第 1 1 教时 教时 一 课前谈话一 课前谈话 今天老师很高兴和大家一起上课 所以老师想和大家互相成为 好朋友 二 游戏导入二 游戏导入 请同学们结合语文的学习猜几个字 如果把 杏 上下颠倒 变成什么字了 呆 把 吴 字颠倒呢 吞 师 数学王国里的一些数也有这样的特性 如 倒过来是 2 3 1 5 倒过来是 5 你们能根据这些数的特性给他们起个名字吗 三 探索倒数的意义三 探索倒数的意义 师 看到 倒数 这个新名词 你们想到了哪些问题 根据 学生的回答 教师整理后出示 下面 我们就带着这些问题来学习 先来看两组口算题 课件 出示口算题 师 观察这些算式你有什么发现 师 那么 你们能根据自己的理解说说什么是倒数吗 师指 名回答 师 像这样乘积是 1 的两个数互为倒数 师 为什么乘积是 1 的两个数不直接说是倒数 而要说成互为 倒数呢 互为是什么意思呢 师 同学们说的很好 倒数是表示两个数之间的关系 它们是 相互依存的 所以必须说清一个数是另一个数的倒数 而不能孤立 地说某一个数是倒数 师 像这样互为倒数的两个数你能再说出几组吗 指名回答 师 可以借助长方形的面积来进一步认识倒数 看一看 说一 说 出示课件 小结 刚才我们认识了倒数的意义 知道乘积是 1 的两个数互 为倒数 而且倒数不能单独存在 是相互依存的 四 探索求一个数倒数的方法四 探索求一个数倒数的方法 1 师 你会求一个数的倒数吗 会求一个数的倒数吗 怎么求 的 能举例说明吗 2 下面长方形的面积都是 1 请你填一填 3 讨论求 1 和 0 的倒数 4 填一填 4 反馈练习 五 拓展延伸 学以致用五 拓展延伸 学以致用 1 师 你们会求带分数的倒数吗 2 课堂练习 3 反馈练习 4 总结求一个数倒数的方法 六 总结全课六 总结全课 倒数具有两大特征 一是互为倒数的两个数的乘积是 1 二是这 两个数的分子 分母互相颠倒 板书设计 板书设计 a a 0 教学反思 教学反思 本节课部分教学环节的实施采用放手让学生自由讨论 相互
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