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文档简介

数学人教版版一年级下册第四单元学案单元主题：认识图形设计人： 李桂玲 审核人：课 题搭一搭年 级一课 型新授课教学内容P35-36学习目标1.在动手操作活动中，充分感知图形的特征，知道几个相同的长方体（正方体）。可以拼成长方体（正方体），知道面面相接在一起不容易。2.培养学生的动手操作能力、合作交流能力。3.在具体情景中去想象、思考、再创造。4.获得丰富的数学活动经验，初步建立空间观念。教学重点知道几个相同的长方体（正方体）。可以拼成长方体（正方体），知道面面相接在一起不容易。教学难点进一步感知图形特征，根据特征进行一些操作活动。课前准备课件教 学 过 程前期检测这几个物体是什么形状的？有什么特点？教学过程一、动手操作，探究新知根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。1.用2个正方体拼一拼。2.用3个正方体拼一拼。3.要想拼成 ,需要几个正方形？试一试。4.用4个长方体拼一拼。（P37练习八：4题）小结：（二）数一数。( )个 ( )个 ( )个 1.完成P35“做一做”。2.完成P38第6、8题。二、课堂总结同学们，这节课中，哪些内容你们最感兴趣？四、板书设计搭一搭学习检测搭一搭：交流：你都知道了什么？ 1.用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1.尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢
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