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文档简介

那树教学案教学案设计：拉萨江苏实验中学 钱维胜教学目标：反复朗读课文，整体把握文章内容，感知老树的形象；品味文中精妙的语段，理解作者的思想感情；联系生活实际，关注身边的绿色，正确认识科学与环保的关系。教学重点和难点：对关键语句的解读方法；理解作者的思想感情；联系生活实际，正确认识科学与环保的关系。教学方法：研讨法；启发式教学模式：学案导学，合作探究教学时数：一课时教学过程：1 导入新课二检查和反馈课前预习情况三粗读：整体感知 1.感悟“那树”的外在美； 2.品读“那树”的外在美； 3.总结“那树”的一生；四课中合作探究；精读品鉴 1.文中写了与人有关的事有哪些？作者写这些事件的目的是什么？ （车撞树人的无理；人伐树人的无情；人挖根人的冷酷） 五总结课文、探索主旨六拓展延伸（两题任选一题） 1.想像蚂蚁与那树告别时，会对那棵树说些什么？2.如果你是那树，面对人类你想说什么？七课后作业： 1学唱歌曲好大一棵树； 2读完下面两组材料，你有何感想？材料一：人们说青藏铁路是一座丰碑，是指它体现出人与自然和谐发展的生态工程特色，比如：每年春夏季节，藏羚羊都会大规模的由南向北长距离迁徙，设计者在野生动物经常通过的地方修建动物通道，把铁路抬高修过去，这样利用科技手段保护了藏羚羊的迁徙习惯。又如要在某个地方取土，就先把草皮连同它的腐质土一起铲到另外一个地方保护起来，等到取土完了，再把草皮放到原来的地方。很好的保护了这里的高寒植被。材料二：几百年来，宫廷和民间文化在北京积淀了丰厚的文化底蕴，形成了浓郁的地方特色的北京文化，但从1977年起，北京开始了大规模的拆建，如大佛寺改建为内蒙古宾馆，隆福寺拆了盖了人民市场老北京有3000多条胡同，如今只剩下400多条了，而且还在继续少下去。这两组资料一对比，你是否有所启发？自然与人类要和谐发展，我们怎样才能做到这一点？课堂板书： 对比的写作
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