解决问题教学设计方案

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程实际问题与方程（2）课程标准 正确运用等式的性质解决实际问题。教学内容分析人教版小学五年级上册第五单元内容。在这一节课前，学生已经认识了用字母表示数的意义的作用，并初步了解了方程的意义和等式的基本性质，并能运用等式的性质解简易方程。这一课时是对前期知识的进一步深化，是本单元的学习重点，也是教学难点。教学目标1.学生能根据等式的基本性质解如axb=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。2.培养学生抽象的概括的能力，发展学生的思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。3.帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范的书写和自觉检验的习惯。学习目标根据等式的基本性质解如axb=c的方程。学情分析学生虽然会列方程解决简单的问题，但在分析稍复杂的数量关系上仍存在一定的困难。根据学生的实际情况，在教学过程中，应重点讲解如何分析稍复杂的方程式的数量关系，让学生根据题意列出正确的等量关系式。所以在学习解如axb=c的方程的方法时，可以放手让学生通过自主学习和合作交流的方式完成该部分内容。重点、难点重点：分析稍复杂的两步计算应用题的数量关系，寻找等量关系式。难点：找等量关系式列方程。教与学的媒体选择多媒体及实物展台课程实施类型偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习旧知、汇报预习、提出疑问复习导入5分钟2小组合作，引领探究新课探讨20分钟3课堂练习、巩固公式课堂检测13分钟4课堂总结课堂总结2分钟5教学活动详情教学活动1：复习旧知、汇报预习、提出疑问。活动目标找等量关系式，列方程。解决问题用等式的性质解决问题。技术资源多媒体课件、导学案。常规资源黑板、粉笔、多媒体。活动概述1、根据题意写出等量关系，再列出方程。（1）一本书有x页，小华看了27页，还剩34页。等量关系： 方程 （2）小南今年a岁，爷爷的年龄是他的8倍，爷爷今年72岁。等量关系： 方程 2、果园里有梨树124棵，梨树的棵树是桃树的4倍，桃树有多少棵？（用方程解答） 解:设桃树有x棵。 等量关系式: 梨树=桃树的4倍 _ = _教与学的策略师生问答的方式来互动反馈评价学生能快准列出方程，主要以口头表扬为主。教学活动2：小组合作，引领探究活动目标用方程解决实际问题，理解并掌握形如axb=c的方程。解决问题用axb=c形式解决方程。技术资源多媒体课件、导学案。常规资源黑板、粉笔、多媒体。活动概述合作探究1、观察右图并读题，找出已知条件和问题。已知条件：所求问题：2、根据题意，找出等量关系。2、根据题意，找出等量关系。 3、根据等量关系列方程并解答。教与学的策略教师引导，学生小组合作完成。反馈评价学生动手操作、积极主动的参与课堂。教学活动3：课堂练习、巩固公式活动目标巩固所学的方程。解决问题用axb=c形式解决方程。技术资源多媒体课件、导学案。常规资源黑板、粉笔、多媒体。活动概述 A组（用方程解答）1、 学校饲养小组今年养兔子25只，比去年养的只数的3倍少8只，去年养兔子多少只？2、 大象的体重是5000千克，比一头牛的体重的8倍还多400千克。这头牛的体重是多少？3、 一个合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队人数的3倍多15人，舞蹈队有多少人?(B组)在（36-4a）8中，当a等于多少时，结果是0？当a等于多少时，结果是1？教与学的策略学生独立完成，交流两种方法；教师重点指点学困生。反馈评价基本能用等式的性质解决实际问题。教学活动4：课堂总结活动目标总结解决实际问题与方程的步骤。解决问题进一步理解圆环的面积公式技术资源多媒体课件、导学案。常规资源黑板、粉笔、多媒体。活动概述列方程解决问题的步骤：（1） （2） （3） 教与学的策略师生共同复习总结。反馈评价正确运用等式的性质解决实际问题。评价