创新与科技发展讲课的教学设计.docx

创新与科技发展莘县张寨镇中心初级中学 张记锋教学目标： 知识与能力：1、指导创新是力量之源、发展之基，科技发展靠创新；了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。2、学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。情感、态度与价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。过程与方法：1、 运用问题导学法进行探究式学习，注重在过程中对学生进行启发引导。2、 利用学生的好奇心及身边正反对比的事例引导学生分析比较，从中感受创新的重要性。3、 运用思维导图“聚合”和“发散”的特点，由关键词入手，引导学生形象、快速记忆，培养在生活中创新精神和意识。教学重难点：1.重点：增强学生的创新责任感。2.难点：正确把握好奇心，开发学生的创新思维。教学设计一、 课题导入（拿着一个茶叶盒，给学生说，这里面有一些非常小、非常小的物品，稍后发给积极、主动学习、回答问题的同学（引发好奇心）一个古代青年的梦想： 议一议：这些梦想的实现靠的是什么？ 板书：创新与科技发展二、师生互动、问题导学u 学习步骤一：探究导航 1.科学的本质是 ，科技发展靠 。2.创新的定义？ 3.为什么要创新？4.简述人类历史上的三次科技革命。（可从时间、标志入手。）5.好奇心与创新有什么联系？6.有了好奇心就意味着能成功吗？ u 学习步骤二：交流梳理 1、 以小组为单位，交流自学成果，探讨不懂得问题，并收集小组内不能解决的问题，准 全班交流讨论。2、 班级交流讨论，梳理、整合知识要点。 教师：创新是一种精神，是创造，是发明。包括知识创新、技术创新、方法创新、管理创新，它们的共性都是创造性。(补充：前两次科技革命，我国没有把握住。第三次科技革命虽然入手比较晚，但也在努力抓住机遇。如2016年全球十大超级计算机排行榜，中国的“神威太湖之光”获得第一名，中国的“天河二号”获得第二名，并且是从2009年开始，连续6年都是世界第一)三、拓展提升 案例一： 材料一： 我国首个货运飞船天舟一号，将于2017年上半年送入太空，与天宫二号交会对接，开展试验。以便为2020年左右建成空间站做好准备。 2017年，我国计划实施约30次发射任务，不仅载人、探月、北斗、高分等国家科技重大专项将继续推进，在通信卫星、遥感卫星、科学实验卫星以及商业航天领域也将“多点开花”。 2016年，中国航天交出一份令人满意的答卷：新一代运载火箭长征五号、七号成功首飞，海南文昌航天发射场正式投入使用，天宫二号、神舟十一号载人飞行任务圆满成功我国全年宇航发射次数超过了俄罗斯的17次，以22次的成绩与美国并列世界第一。 材料说明了我国科技水平处于什么水平？教师：因为“空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志”，所以根据材料，我们能够看到：我国的空间科学技术走在了世界前列。材料二： 近两年来，国产手机市场在一步步扩大，甚至远销海外， 2016年第三季度全球智能手机总利润94亿美元，而苹果一家占到85亿美元，占全球手机市场91%的利润。售价5388元人民币的iphone7，被曝成本仅为1500元，此售价的七成是利润，而中国的华为、Vivo和 OPPO手机制造商分列二三四名，但利润占比仅为2.4%、2.2%和2.2%。 在智能手机的核心技术中，芯片相当于手机的心脏，它的能力高低直接影响了手机的运行速度。但就是这样一个至关重要的零部件，国产手机却用国外或台湾地区提供的芯片。国产手机被境外厂商掐住喉咙的被动地位，国内厂商对此颇有怨言，奈何技不如人，只能认怂。 材料说明了我国科技水平处于什么水平？ 教师：看这个材料我们感觉到我国的某些方面的科技水平还比较低，关键技术掌握在别的国家和地区，所以利润很低。手机是这样，电脑的核心技术以及利润也是这样。思考： 1、材料一和材料二说明了我国科技水平的什么问题？ 2、从分析的两则材料中，你认为创新对国家发展有什么作用？ 教师：1、虽然我国在某些科技领域已经跻身于世界先进行列，但从总体上看，水平并不高，与发达国家相比还有比较大差距。（2016年的全球十大超级计算机排行榜中，美国占了5个。） 2、（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国建兴旺发达的不竭动力。 （2）与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。 （3）一个国家，一个民族，只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。（中国现在正在积极研制“天河三号”）案例二： 材料一： 2017年2月8日聊城市举办的大众创业万众创新典型推荐评选活动中，聊城三中的段明康、刘高千雪、周奥轩、安家瑞4名学生荣获“发明创造之星”，而近期他们更是收到了政府对每个人两万元的创新奖励。段明康热爱生活的创新少年 活泼又热心的段明康，热爱生活喜欢喝茶。“我每天睡眠时间是6个小时，犯困的时候就沏茶或咖啡。”好奇的他对茶和咖啡两者提神的作用产生了兴趣，“喝了茶头脑比较清醒，喝咖啡却是困还睡不着。所以我更喜欢喝茶。”这种兴趣促使他发明的可调温度的煮水器能够同时提供热水或温水，泡茶或奶粉，直接饮用，能够同时满足人们的不同需要。 材料二: 英国著名科学家牛顿有一次坐在苹果树下休息，忽然间树上有一苹果落地，激起了他的好奇心，苹果为什么不往天上飞反而落地呢？牛顿怀着强烈的好奇，经过长期潜心研究揭示出著名的万有引力定律。议一议：根据这两个材料你能说出好奇心与科技创新有什么联系？ 小组讨论：代表发言。材料三： 清华大学学生刘海洋火碱、硫酸伤熊事件双眼被严重烧伤的黑熊 刘海洋对生物学特别感兴趣。他说：“我从小就喜欢小动物，小时候还养过一只鹦鹉。”有人问刘海洋：“你既然喜欢动物，为什么又要摧残动物？”刘海洋说：“从书上看到熊的嗅觉特灵敏，我就想试一下，第一次用火碱没有看到熊的反应；一个月后，想试验一下熊对硫酸有什么反应，没有想到后果会这么严重。当时看到熊那么痛苦，我心里也慌了。” 刘海洋被清华大学留校察看处分。自由论坛、有了好奇心就一定意味着成功吗？ 、在我们的实际生活中我们应怎样正确理解、对待好奇心？小组讨论后，代表发言。四、总结思维绽放：（我的收获） 本节课的关键词是： ， 我还记的本节课涉及到的主要词语有： ，它们之间存在着这样的关系 五、达标测试 (后附)六、板书设计 同“思维绽放”七、教师寄语从同学们的校服中，我看到了有的同学正在进行创新，在校服上能够写上姓名或者画上卡通形象以及其他标记，这也是向其他同学展示自己的喜好或者性格的一种展示。希望同学们思维的花絮就如这春天里的花蕾一样，通过自己坚持，必将绽放灿烂的花朵，迎接幸福的明天。 八、课外拓展性作业 小游戏：（告诉身边的人试一试）（放松一下） 拿两支牙签，右手水平着捏一支，左手托一支搭在水平的那一支上，让左手的这一支跳起来。看谁观察的仔细、拿捏的准，让自己手中的牙签跳起来！ （请班长同学把牙签收上来，要注意安全，避免无意的伤害）（补充：展示创新的事例： 理发：1、秃子告诉理发员说，发型和你的一样，结果理发员把自己和秃子理成了光头。 2、理发者告诉理发员说：给我理的年轻一点，省的楼下的小姑娘老是叫我大爷，结果理发员给他理了个红孩儿形象。 穿什么裤子显得年轻，穿开裆裤）达标检测: 走进来，一起收获成功的喜悦！1、创新的最初的原动力是( )A、信心 B、勇气 C、好奇心 D、冲动 2、下列选项中能体现创新精神的是( )A、与时俱进开拓创新B、不切实际,想干就干C、怀疑一切,否定一切D、大胆想象,盲目蛮干3、牛顿对苹果落地现象产生了好奇,后来总结出万有引力定律;瓦特对开水冲起壶盖产生了好奇,后来发明了蒸汽机。这说明( )好奇心是创新的最初动力 每个好奇心都会促使人们创新 把好奇心转化为兴趣、志趣,多加观察、大胆设想、锲而不舍才能成功 只有对苹果落地产生好奇,才能获得成功。 A、 B、 C、 D、4.“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”下列观点不正确的是（ ）A创新是科技发展的力量之源、发展之基 B.我国可以通过引进技术，而不必刻苦创新 C.创新的希望在年轻人，只有提高青年人的创新能