三支一扶支教工作总结(优秀).doc

“三支一扶”支教工作总结 时光荏苒，光阴似箭，转眼间，我已在三支一扶这个光荣的岗位上两年的时间了，回顾这漫长而又短暂的时光，我的收获太多太多。我永远记得两年前查询成绩时忐忑的心情，结果没有让我失望，我以第二名的成绩被录取，那时我就在想：我终于实现了梦想，成为一名优秀的人民教师是我最大的梦想，我会朝着这个目标一直努力。经过体检和审核后，我如愿地成为了一名三支一扶支教志愿者，更幸运的是被分配到了乡村小学，从此开始了我两年的支教生涯。2014年下学期我任教的是四年级英语，因为学校有一名英语老师请产假，而我的专业是数学，因此刚开始的时候不是很有信心，担心教不好。可担心是无用的，所以我在课后认真阅读教参及教案，希望自己能尽快适应英语教学，遇到不懂的地方就及时请教我同事（专业英语教师），我同事也是不厌其烦的教我，还会推荐一些相关书籍和英语学习网站给我，通过一个学期的学习与努力，对英语教学也有些心得了，感谢蛤湖小学让我又学到了东西。从2015年上学期至今我一直担任数学科目，虽然大学学的是数学专业，但还是缺乏实践经验。当我走上讲台，面对台下一双双晶莹剔透而又渴望知识的眼睛，我就告诉自己要对得起教师这神圣的职业，而且我还是班主任，班主任责任更加重大，为此我又担忧自己不能胜任，于是找同事聊天，通过与同事的交流，我化担忧为动力，只要尽心尽力，虚心请教，向优秀老师学习，就会不断成长。一年半下来，我收获了很多，并有所进步，但还是有很多不足之处，还要继续努力。数学是一门相对枯燥无味的学科，作为支教的年轻教师，我努力把在大学学到的新的教学理念应用到现实教学中，在教学过程中我为学生提供自主探索的机会，让学生在讨论的基础上发现知识。新课程改革的重要目的之一就是在教学中让学生各方面的能力都能得到发展，尤其是对学生学习能力的培养，我努力在授予学生最基础的知识的前提下，从优化教学过程，培养学习兴趣，开展数学课外活动来培养学生的实践能力和自学能力，利用现代化教学手段，在教学中为学生建立起数学思维方法，培养学生创造能力等方面做了一些探析。让学生在自主探索的过程中，经历了观察、实验、归纳、类比直觉、数据处理等思维过程。我班上有五个住校生，其中有个学生是单亲家庭，家境也不好，父亲在城里打工，他虽然没有妈妈的疼爱，但他爸爸非常溺爱他，在家里什么家务活爸爸都叫他姐姐做，有什么矛盾总是姐姐的错，所以导致他身上有很多不好的习惯，如：不爱卫生，衣服脏了也不换，即使换了衣服也是他姐姐洗，脸和手也经常脏兮兮的，作业本和书本也是脏的，字迹又潦草，上课也不认真，拖欠作业，有时不经过主人同意乱拿同学东西但毕竟他还是一个孩子，可塑性还是很强的，于是我找他谈心，从生活谈到学习。经过一番谈话，我更加的了解他了，他是个很聪明的孩子，只是我们没有走进他的内心，他其实很渴望被关注，只是一直没人与他交朋友，一直被排斥，久而久之他习惯了他的这些状态。于是我跟他约法三章：洗了澡就要换衣服，而且要自己洗衣服，脸上手上要时刻保持干净，要把字写端正如果他取得了进步，我会给予奖励。一步一步的引导他，慢慢把不好的习惯纠正过来。家庭教育和学校教育同等重要，因此我也与他爸爸通了电话，周末回家要帮着家里做家务，不要一味的护着他。就这样，一年过去了，他有了明显的进步，更加活泼了，上课会举手回答问题，会自己洗衣服，遇到老师会主动问好等等。因为学校在离城里比较远的地方，加上有几个是外地的老师，所以有一半多的老师住校，包括我自己，晚饭后老师们跟学生们是贴心的朋友。我们一起运动一起玩耍，打乒乓球、打羽毛球、踢毽子、跳绳也许由于年轻同学们更愿意与我沟通交流，慢慢的我了解到这里大部分学生的父母都在外地打工，这些留守的孩子们都是跟着年迈的爷爷奶奶或是其他亲戚，有的好几年没有见到过自己的父母。更痛心的是每个班里总有至少两三个单亲或是失去双亲的孩子，家庭贫困的更是比比皆是，于是在生活中我尽我的努力帮助他们。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的也是充实的