语文人教版二年级下册夸家乡教学设计

夸家乡教学设计 授课人 西安建大华清小学 陈琰 教材简析 夸家乡 是学习园地三的口语交际的内容 这是学习了 日 月潭 葡萄沟 难忘的泼水节 北京亮起来了 这些反映我 们美丽祖国 可爱家乡的课文之后来进行的口语交际 是对本组专 题 爱祖国 爱家乡 的深化和延伸 通过 夸家乡 的方式 让 学生联系学过的课文 根据自己的观察 查阅和交流 了解家乡的 风景名胜 丰富物产 名人以及家乡近年来的变化 畅想家乡未来 通过学习与交流 让学生进一步了解家乡的悠久历史 感受家乡的 美丽富饶 激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情 课后 学 生还可以把自己观察 了解到的情况通过画画 写话等形式记录下 来 教学目标 1 能从不同的角度 方式介绍家乡 试图做到把话说完整 2 正确使用普通话 态度自然大方 乐于与人交谈 养成在交谈中 认真倾听的良好习惯 学习恰当评价别人的话 3 通过 日月潭 的学习 明确按照一定顺序表达 4 通过 大明湖 学习 明确修辞手法的作用 5 交际活动 感受家乡的美 激发学生热爱家乡的情感 教学重难点 能用不同的方式 用一定的方法 从不同的角度介绍 自己的家乡 课前准备 了解家乡 1 了解家乡的美丽景色 2 了解家乡的特色产品 3 了 解家乡的变化 资料形式 照片 文字 介绍家乡的好词佳句 或照片 可以查阅 资料 可以游览观赏 可以调查访问 教学过程 课前谈话 明晰听说方法 1 直击题目 过渡 同学们 我们已经明确了小组合作的分工和听说时的要求 现在就让我们一起走进课堂吧 我们来一起进行第三单元口语交际吧 请同学们四人小组讨论交流 这次口语交际要求我们夸什么 从哪几个方面夸 时间约定一分钟 师 你与大家分享一下吧 板书夸家乡 你真是以为说话清楚的完整的孩子 你能给夸换个词说说吗 看来我们平日的积累还真不少啊 你真是一位善于提取信息的孩子 过渡 我们可以从这几方面来夸 可是该怎么夸呢 就让我们从 日月潭 和 葡萄沟 当中来寻找方法吧 请同学们根据思维导 图说说你学到了哪些表达方法 谁来与大家分享一下 2 寻找方法 生反馈 生 按顺序 师 日月潭按什么顺序 葡萄沟按什么顺序 生 抓特点 师 葡萄沟抓住了葡萄色鲜味甜来写的 生 用积累 师 作者能用恰当的词句写出了美景 3 勇者闯关 过渡 刚才听了同学们分享的表达方法 这正是一把金钥匙 相信 大家也有共同的感受 这就是我们表达时需要运用的一把金钥匙 让我们一起用这把金钥匙开启口语交际之门吧 闯第一关 夸西安 在门里我们需要闯两关 下面我们来闯第一关 据我了解 咱 们班大多同学都生在西安 长在西安 西安就是我们的家乡 让我 们先来夸夸西安吧 老师采访一下 你想夸夸西安的什么 1 小组讨论夸西安 现在请同学们小组合作打开第一个锦囊 并完成任务 时间约 定五分钟 谁愿意与大家分享分享 2 全班分享 4 课间操 恭喜大家闯关成功 刚才大家分享了西安的风景和美食 这真 是道也道不尽啊 让我一起来做个课间操放松放松 夸西安 闯第二关 夸家乡 1 小组交流 现在让我来闯第二关 注意运用金钥匙当中按顺序 抓特点 用积累夸夸自己的家乡吧 时间约定 5 分钟 2 全班交流 5 总结 恭喜大家闯关成功 大家能运用这把