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文档简介

辨认方向辨认方向 教学设计教学设计 绥德县明德小学 冯燕妮 学习内容 学习内容 北师大 义务教育课程标准实验课程 二年级下册 辨认方向 学习目标 学习目标 1 借助辨认方向的活动 进一步发展空间观念 2 结合具体情境给定一个方向 东 南 西 北 能辨认其 余七个方向 并能用这些词语描述物体所在的位置 学习重难点 学习重难点 能结合具体情境给定一个方向 东 南 西 北 能辨认其余七个方向 并能用这些词语描述物体所在的位置 体验 数学与生活的密切联系 学习过程 学习过程 一 复习引入 1 上期我们一起认识了四个方向 哪位同学能来说一说是哪四 个方向 2 在生活中我们可以怎样来辨认方向呢 3 那你知道怎样在图纸上标识方向吗 4 谁来说说你的东 南 西 北四个方向的同学分别是谁 同 桌两个同学互相说说 5 你已经会用东南西北来描述物体所在的位置了 那么你们在 生活中除了这四个方向词外 还听说过哪些方向词呢 现在我们就一起来辨认这几个方向 板书课题 二 自主探究 1 从已知引入 激发兴趣 1 课件展示 请同学们观察这幅图 在图中可以获得哪些 信息 2 你能用已经学过的方向知识 来说一说体育馆 商店 医 院和邮局分别在学校的什么方向吗 学生回答后在书上填写认一认 体育馆在学校的 面 商店在学校的 面 医院在学校 的 面 邮局在学校的 面 2 探究新知 辨别其余四个方向 想一想 你认为动物园 图书馆 少年宫 电影院分别在学校 的什么方向 3 合作交流 小组商量 认识东北 东南 西北 西南四个方向 4 巩固新知 全班交流拐角四个建筑物的方向 5 引出并制作方向板 师 同学们以后如果迷了路 有什么办法能很快辩明方向呢 我还有一个方法 能很快辨别八个方向 同学们想不想学习呢 1 教师出示方向板 介绍方向板的用途 然后给每人发一个 方向板 给定一个方向 根据刚才的辨认结果 在方向板上试着填 写出其它的七个方向 2 同桌互相纠正方向板 6 运用方向板 1 让学生利用自己的方向板 指一指教室里的八个方向 2 找朋友 坐在自己的座位上 利用方向板指一指各自的东 南 东北 西南 西北分别有哪些朋友 3 同桌交流 说一说教室的东南 东北 西南 西北各有哪 些物体 三 巩固提高 1 课件出示练一练第一题中国地图 让学生观察地图中各省 自 治区 直辖市的位置 并说一说 1 吉林大致在北京的 方向 台湾大致在北京的 方向 2 我的家乡绥德大致在北京的 方向 2 课件展示打谷场图让学生说一说图中各建筑物分别在打谷场 的什么方向 四 教师小结 1 本节课同学们学得都很认真 说一说这节课有哪些收获 还 有哪些不明白的地方 对老师有哪些建议 2 同桌互相评价本节课的表现 五 布置实践活动 请同学
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