初中生名著《水浒》导读教案

第 1 页 共 12 页 初中生名著初中生名著 水浒水浒 导读教案导读教案 名著导读 小说的珍品 英雄的赞歌 水浒 导读教案 晋江市季延初级中学语文组 阳超 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 九年级 上册 名著导读 水浒 反抗封建暴政的英 雄传奇 学生分析 十四五岁的初二学生 对我国著名的四大古典名 著小说之一的 水浒 应该不会陌生 他们在此之前 的学习或生活当中或多或少有所接触 因此 他们对 其中的人物形象或多或少有所了解 但这种了解不够 深刻 全面 必须引导他们阅读和欣赏 教学设想 语文课程标准 提出 要使学生能初步理解 鉴赏文学作品 受到高尚情操的熏陶 丰富自己的精 神世界 并要求初中学生课外阅读总量达 400 万字以 上 水浒 这本家喻户晓的文学名著是课程标准书 目之一 但在学生平时的阅读中 他们大多只关注故 第 2 页 共 12 页 事情节 而忽略了作品的艺术性 思想性 因此 我 决定带领学生通过对重点段落章节的阅读 探究 把 握主要人物的性格特点 深入地了解它的艺术性 思 想性 但它是一部长篇小说 要完全在课堂上学习 是不可能的 所以在这两堂课上 只是简单介绍这部 作品 让学生认识到它的价值 了解它的艺术魅力 并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法 从而激发 学生阅读名著的兴趣 教学目标 1 知识与能力 1 初步了解 水浒 这部名著的思想内容和 艺术成就 2 能结合作品故事情节来分析理解主要人物 形象 2 过程与方法 通过片段的学习 掌握小说阅读赏析的方法 3 情感态度与价值观 激发学生阅读 水浒 及其他文学名著的兴趣 体验文学作品的魅力 逐步培养学生的艺术欣赏力 教学重点 难点 1 激发学生阅读文学名著的兴趣 2 初步了解 水浒 这部名著的主要内容和现实 第 3 页 共 12 页 意义 3 通过片段的学习 掌握小说阅读赏析的方法 教学课时 两课时 教学流程 第一课时 一 创设情景 导入新课 运用多媒体播放电视连续剧 水浒 的主题曲 好汉歌 师 同学们听完之后是否有热血沸腾 畅快淋漓 之感 那高亢激越的气势 让我们想到了那些 路见 不平一声吼 该出手时就出手 的豪侠之士 那么 你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗 你们想到了其中的哪些豪侠之士 要点提示 取材 于 水浒 可能想到的豪侠之士 逼上梁山的林冲 醉打猛虎的武松 勇猛憨直的李逵 行侠仗义的鲁智 深等 师 众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事 如林教头风雪山神庙 武松打虎景阳冈 鲁提辖拳打 镇关西等等 可以说我们是听着这些故事长大的 今 天 就让我们一起走进这部伟大的著作 去感受那些 侠义之士的精神气概吧 设计意图 开头激趣相当重要 通过同学们熟 第 4 页 共 12 页 悉的 水浒 主题歌 引入 水浒 并以行侠仗义 的豪侠之士触动学生的兴奋点 让他们初步感受梁山 英雄的侠义精神 再顺势导入主题 二 整体感知 全面了解 1 请把你了解的有关 水浒 及其作者的相关情 况向大家介绍 2 作家作品补充介绍 多媒体显示 施耐庵 元末明初人 一般认为是长篇小说 水 浒 最早的创作者 关于其生平 至今尚无确切的资 料 据说他生于元成宗元贞二年 1296 年 卒于明 太祖洪武三年 1370 年 原名耳 又名子安 祖籍 苏州 19 岁中秀才 29 岁中举人 35 岁中进士 曾 在钱塘一带做过几年官 其余时间一直以教书为业 著名小说家罗贯中 即为他的门生 又传他曾参加张 士诚军 水浒 又名 忠义水浒传 这部章回小说是 在 宣和遗事 民间故事及话本的基础上 经过施 耐庵的整理加工 进行再创作而完成的 是我国描写 古代农民起义的伟大史诗 它描写了宋江领导的农民 起义的发生 发展直到最后失败的全过程 并写出了 农民起义发生的深刻的社会原因 作品有力地揭露和 批判了统治阶级的罪恶 成功的塑造了一大批起义英 第 5 页 共 12 页 雄的生动形象 歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神 全 书故事情节可以分为三大部分 第一部分为第一至第 七十一回 写鲁智深 林冲 杨志 宋江 吴用 武 松 李逵 石秀 杨雄 卢俊义等一百零八名英雄好 汉被逼上梁山的经过 是梁山好汉的个人英雄传奇故 事 第二部分从第七十二回至八十二回 写梁山起义 军同官军对抗作战 后来又合伙受招安的过程 是梁 山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事 第三部分从八十三回至一百回 一百二十回至一百二 十回 写梁山义军受招安后奉命征辽 征方腊 一百 二十回本包括征田虎 王庆的内容 直至最后失败的 经过 是梁山起义的最终悲剧结局 3 写作背景补充介绍 多媒体显示 水浒 的故事发生在北宋末年 当时的社会非 常的黑暗 在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐 终日不理朝 政 蔡京 高俅 童贯 杨戬等奸臣把持朝政 他们 与地方官吏勾结 狼狈为奸 贪污受贿 横征暴敛 再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天 横行霸道 广大人民生活在水深火热之中 被迫起来进行武装反 抗 因此 整个北宋时期的农民起义此起彼伏 接连 不断 小说中描写的宋江 方腊等起义 就是以北宋 末年的农民起义为依据的 第 6 页 共 12 页 4 自主阅读教材 229 页 名著导读 水浒 反抗封建暴政的英雄传奇 进一步了解 水 浒传 相关知识 并进行小组合作探究下列问题 1 水浒传 故事原形及发生年代 2 水浒传 的故事梗概及现实意义 3 水浒传 成书的有关过程及艺术成就 设计意图 让学生从作者 写作背景 主要内 容及艺术成就全面的了解这部伟大的小说 从而让学 生了解小说三要素中的社会环境 为后面人物的解读 打下基础 三 课堂小结 作业布置 1 小结语 略 2 作业 搜集你最喜欢的水浒人物故事 并要求 能简要地复述出来 第二课时 一 复习检查 导入新课 你说我说大家说 水浒人物故事大比拼 要求简 明扼要的在小组中交流自己喜欢的水浒人物故事 然 后小组代表向全班同学汇报 限时 1 分钟 整体时 间控制在 5 分钟 师 刚才我们大家交流了自己喜欢的人物故事 说得都非常的好 事实上 水浒 这部小说塑造的人 第 7 页 共 12 页 物有很多 仅梁山就有 108 好汉 这些好汉当然会赢 得我们的喜爱 在这些好汉中 有一位人物相信大家 都不会陌生 疾恶如仇 敢于反抗的花和尚鲁智深 相信大家也是很喜欢他的 下面我们就一起来重点学 习他的一段故事 鲁提辖拳打镇关西 二 片段赏析 掌握方法 1 快速阅读教材 231 页精彩片段 鲁提辖拳打镇 关西 一文 然后用自己的话复述故事片段的大概情 节 2 简介鲁提辖 鲁提辖 名鲁达 提辖是他所任 的官职名 他看到不合理的社会现象 就不由得燃起 怒火 为了搭救落难的金氏父女 见义勇为 三拳打 死镇关西 因而丢了官职 被迫去作了和尚 真纯豪 爽 蔑视一切清规戒律 大闹了五台山 只好到相国 寺去看苹果园 又为搭救林冲 大闹了野猪林 连和 尚也作不成 只得到二龙山落了草 最终被逼上了梁 山 鲁提辖拳打镇关西 就是他的第一次亮相 3 结构梳理 感知侠义之举 鲁达为什么要打 怎么打法 打的结果如何 设计意图 以情节的发展来梳理全篇 帮助学 生理清结构 让学生了解小说三要素中的情节 4 品评人物 感受侠义之举 从 鲁提辖拳打镇 第 8 页 共 12 页 关西 这个故事中 你认为鲁达是个怎样的人 你是 从那些地方看出来的 请找出相应的文字加以剖析 学生快速看课文 在书上注出鲁达的性格特点 并 运用小组合作探究形式交流归纳 多元解读人物性格 形象 教师引导学生主要从这个人物的言谈 举止对 人物性格进行品评 并予以适时点评 要点提示 疾恶如仇 莽撞粗鲁 粗中有细 有 勇有谋 5 精读三拳 细品侠义之举 1 观看 鲁提辖拳打镇关西 三拳 的视 频片段 然后阅读 16 18 段 2 三拳 分别打在什么部位 三拳 各自 从什么角度写的 每一拳下去 郑屠各有什么反应 鲁 达又是如何对待的 3 作者为什么要如此详写三拳 要点提示 2 三拳分别打在鼻子上 眼角上 太阳穴上 从次要部位到要害部位 三拳分别从味觉 视觉 听觉角度来写 第一拳下去 郑屠叫 打得好 鲁达斥骂 还敢应口 第二拳下去 郑屠讨饶 鲁达 偏不饶你 第三拳下去 郑屠 挺在地上 动弹不得 3 详写三拳 更能突出鲁达疾恶如 仇的性格 突出作恶者狼狈的下场 更符合被压迫的 第 9 页 共 12 页 人民伸张正义 除暴安良的愿望 设计意图 着重引导学生通过合作学习的方式 对关键段落进行阅读探究 让学生掌握分析小说三要 素中的人物性格的方法 6 各抒己见 辨析 侠义 之举 鲁达为什么不 去官府状告郑屠而去亲手惩治他 联系我们现实生活 小组合作讨论 今天的我们应该怎样去看待 鲁提辖 拳打镇关西 的侠义行为呢 设计意图 主要是让学生理解小说是反映当时 社会生活的 让他们对作品的思想感情倾向 能联系 文化背景作出自己的评价 并理解主题 人物 环境 之间的关系 从而正确地看待文中的侠义之举 7 概括阅读 欣赏小说的方法 多媒体展示 要点提示 1 首先要理清故事情节 2 小 说最重要的是把握住人物形象 应抓住故事情节和环 境描写结合文章中人物的语言神态 动作行为 心理 活动等 分析人物的性格特征和性格形成原因 3 品味精彩的语言 掌握人物形象所反映的社会 生活 即主题思想 三 拓展延伸 运用方法 快速阅读 林教头风雪山神庙 课前印发 运用今天掌握的阅读 欣赏小说的方法分析林冲性格 第 10 页 共 12 页 特征和性格形成原因 要点提示 林冲是 水浒 里的一个有代表性的 人物 是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型 其性格的最大特征就是 忍 林冲出身于枪棒教师 家庭 是当时颇有名气的八十万禁军教头 有一定的 社会地位 生活比较安定 正是这种社会地位和生活 状况 养成他安于现状 软弱动摇的性格 当然 他 的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面 这两方 面是矛盾的 反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾 斗争之中 林教头风雪山神庙 正是这种斗争最激 烈并发生转化的关键阶段 从文中情节可以看出 林 冲的性格是随着情节的发展而发展变化的 林冲的在 这里思想性格的变化可以简单概括为逆来顺受 随遇 而安 大怒杀敌 逼上梁山 设计意图 主要是检验学生阅读欣赏小说方法 的掌握及运用情况 四 阅读激趣 课堂总结 1 水浒人物纵横谈 举例说说你所知道的 108 好 汉的绰号 并试谈谈绰号的由来或人物个性之间的联 系 要点提示 有以长相命名的 如长着豹头环眼的 豹子头林冲 黑如炭团的黑旋风李逵等 有以身体的 第 11 页 共 12 页 某一特色命名的 如背上刺有花绣 纹身 的花和尚 鲁智深 面皮上老大一搭青记 的青面兽杨志 鬓 边有搭朱砂记的赤发鬼刘唐等 有以个人特长命名的 智多星吴用 祖代屠户出身 杀得好牲口 挑筋剐骨 的操刀鬼曹正 神医安道全 鼓上蚤时迁等 有以所 用兵器命名的 如大刀关胜 双鞭呼延灼 金枪手徐 宁 铁扇子宋清等 有以性格命名的 如拼命三郎石 秀 母夜叉孙二娘等 有比作名人命名的 如小李广 花荣 病尉迟孙立 小尉迟孙新等 有以出身身份命 名的 如菜园子张青等 2 除了 水浒 你还知道哪些名著 你了解其 内容吗 你喜欢吗 渴望看到它们吗 自由发言 3 名著对对碰 请你以 鲁提辖拳打镇关西 为 上联 用我国古典四大名著中的故事情节对出下联 4 结束语 同学们 浩瀚的文学海洋 有无数的 宝贝等着同学们去采撷 让我们以对生活的热爱为舟 与勤奋作伴 以科学的阅读方法为桨 在知识领域走 的更远 更远 五 课外延伸 作业布置 利用课余时间阅读 水浒 并选择一个专题进 行自己的研究 可以分析小说的思想内容 艺术手法 也可以就小说中的精彩情节或人物发表自己的看法 第 12 页 共 12 页 然后写 3 4 篇读书笔记 参考题目 我眼中的 我最喜爱的文学形象 等