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文档简介

人教版小学语文四年级上册语文园地四（口语交际）说说我最喜欢的动物1、 教材分析本单元的课文都与动物有关。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。这个学段的学生对动物都很有兴趣，但要体会作家语言的特色会有一定的难度。如果结合生活实际，进行情感迁移，就能突破难点。对于本节课的教学来说，教学重点：能抓住小动物的特点进行交流；教学难点：能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。说和动物发生的故事对于四年级的孩子来说不难，若要说出故事中的机智和趣味性则需要老师引导。2、 教学目标1.交流自己喜欢的小动物。在交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实，培养学生口语表达能力。 2.交流时，在口语表达中，抓住动物各方面特点进行交流。 3.培养学生爱护小动物的情感。3、 教学准备教法设计：本节课采用谈话法，讨论法，小组合作法。 教具准备：相关课件，小动物的图片。4、 教学过程：（一）、谈话导入高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们，你有自己喜欢的动物吗?在于动物的相处中,你一定觉得很有趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?（2） 、猜一猜老师这里有一些关于动物的谜语，我们来猜一猜吧。课件展示：1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。谜底：猫2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。谜底：猪3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。谜底：青蛙4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。谜底：蜗牛（三）、小练习根据你对小动物的理解，请在括号里填上合适的词语。（ ）的白鹅 （ ）的猫 （ ）的母鸡（ ）的乌龟 （ ）的小狗 （ ）的公鸡（ ）的猴子 （ ）的小鸭 （ ）的鹅请在括号里填上合适的词语。（ ）的毛 （ ）的胡须 （ ）的尾巴（ ）的前肢 （ ）的牙齿 （ ）的眼睛（ ）地跳 （ ）地叫 （ ）地吃看图说话（四）、提出说话要求自己喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯，最好能讲一讲和动物之间发生的故事。（五）、互动交流1喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组或者就近的学生结成一组，讲自己喜欢什么小动物。2 召开新闻发布会，各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？说说各种动物的叫声有什么不同？说各种动物的生活习性和作用。）3师生评议。谁表现最优秀？（从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。）（6）
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