语文人教版四年级下册小英雄雨来

说明 管桦创作的 小英雄雨来 早在几十年前 就被选入了全国中 小学语文教科书 芦花戏水 星夜攻读 智护交通员的情节以及 苇丛雏鸭 五谷飘香的田园风光感染和教育了几代人 雨来 这个 机智勇敢 坚强不屈的少年英雄 是半个世纪以来中国人的童年偶 像 这篇课文讲述了抗日战争时期 晋察冀边区的少年雨来为了掩 护交通员李大叔 机智勇敢地同敌人作斗争 歌颂了雨来热爱祖国 不畏强敌 机智勇敢的品质 课文语言简洁流畅 情节生动感人 选编这篇课文的意图就是对学生进行爱国主义教育 并且练习快 速阅读 教学目标 1 体会课文中描写景色的优美句子 积累词语 2 能根据小标题简要复述课文 3 引导学生独立理解课文内容 学习雨来热爱祖国 勇敢机 智的品质 教学重 难点 1 引导学生独立理解课文内容 学习雨来热 爱祖国 勇敢机智的品质 教学过程 第二课时 一 复习导入 1 指名根据小标题复述课文主要内容 2 说说雨来是一个什么样的孩子 二 研读课文中重点段落 学习课文的写作方法 深入理解雨 来的英雄形象 1 读第一节 提问 雨来住的那个村子为什么叫芦花村 读读芦花村的景色 芦花开的时候 远远望去 黄绿的 芦苇上好像盖了 一 层厚厚的 白雪 风一吹 鹅毛般的 苇絮 就飘飘悠悠地飞起 来 把这几十家小房屋都罩在 柔软的 芦花里 因此 这村就 叫芦花村 引导学生先读句子的主要成分 然后逐句把附加成分放进去读 再连起来读 比比怎样写好 同时体会芦花村景色的优美 雨来的游泳本领怎么样 从哪里看出来 这里写雨来的游泳本 领高 在文章中有什么作用吗 为他能从鬼子手中逃脱打下伏笔 2 默读第二节 提问 雨来在夜校里受到什么教育 指导朗读 我们是中国人 我们爱自己的祖国 我们 是 中国人 我们 爱 自己的 祖国 讨论 这一句话在课文中出现了几次 为什么要这样反复出现 这句话表达了人们热爱祖国的思想感情 在课文中反复出现 一是起强调作用 二是作为全文的一个线索 3 重点默读第四节 讨论 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段 哄骗 利诱 威 胁 毒打 课文中哪些词句把鬼子哄骗 利诱 威胁 毒打雨来时的丑态 形象地勾画出来了 露出满口金牙 鬼脸 糖 金戒指 抽出 刀 劈 扭 拉 打 揪 拧 撞 哪些词句可以体现雨来的坚强不屈 我在屋里 什么也没 看见 没有接他的糖 也没有回答他 我在屋里 什么也 没看见 没看见 提问 雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强 朗读 我们是中国人 我们爱自己的祖国 学生分角色朗读或表演 师生分角色朗读 教师归纳 巧妙地掩护交通员李大叔 意志坚强 面对敌人的哄骗 利诱 和严刑拷打坚贞不屈 利用游泳本领 机智勇敢地从鬼子手中逃脱 这就是我们的小英雄雨来 三 你认为课文中还有哪些地方写得好 好在哪里 提出来说 一说 四 拓展 我们已经认识了雨来 这个十二岁的小英雄 他的所作所为让 你感动吗 如果他站在你面前 你有什么想和他说吗 扮演角色 对话 五 作业 1 用自己喜欢的方式对课文进行改编 或者缩写 或者续写 或者改成课本剧 2 试着把这个故事讲给家长或朋友听 教学反思 教学反思 小英雄雨来 这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年 雨来为了掩护交通员李大叔 机智勇敢地同敌人作斗争 歌颂了雨 来热爱祖国 不畏强敌 机智勇敢的品质 讲的是少年雨来聪明勇 敢 游泳本领高强 为了掩护革命干部 机智地同敌人作斗争的故 事 本文篇幅较长 突出重点 采取长文短教的方法 在第一课时教学中 让学生充分展开自读 通过整体把握课文 内容 概括每部分内容 拟小标题等活动 让学生谈对雨来的初步 认识 课后讲雨来的故事熟悉人物 在此基础上 第二课时以 我眼中的雨来 为研读主题 重点 抓住文中的几个含义深刻的句子和典型情节进行教学 带动对全文 的理解 目的是讲学生所不知道的 采用让学生分角色朗读 表演 师生分角色读等形式极大地激发了学生兴趣 使学生更好的入情 入境了解文章 有更深的感悟 如 1 敌人毒打雨来的语段 画出鬼子毒打雨来的动作 练读 感受敌人的残暴和雨来的勇敢坚定 2 敌人动用哪些手段对待一个 12 岁的孩子的 雨来又是怎么 做的 敌人动用各种手段 对待雨来的态度淋漓尽致显示了 敌人的残暴 3 文中两处出现 我们是中国人 我们爱自己的祖国 句 子含义 表面写什么 实际在表达什么 这是当时人们心灵 的写照 4 有志不在年高 句子体会 初步了解小说中环境描写的作用 本文一共出现了 三处环境描写 对此进行适当的引领和提升 体会 本文中景色描写的作用 小英雄雨来 一课故事性强 情节曲折动人 学生对整个故事较为熟悉 愿看 爱读 教学中 学生能在不同形式的读中感悟 课堂气氛