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文档简介

倍数与因数教学设计安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 教材分析 倍数与因数是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第三单元“三、倍数与因数”中的教学内容。本节课是在学生学习了乘除法知识的基础上设计的，是整个单元教学内容的基础。教材创设根据运动会上两个班级同学排出的两种队形，计算两个班级各有多少人的任务，引出因数和倍数的概念，在此基础上，让学生认一认，说一说，了解倍数和因数的特征，并能正确判断出倍数和因数。 教学目标【知识与能力目标】、 结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。、 学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。【过程与方法目标】 初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。 【情感态度价值观目标】 培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱学习数学的积极情感。 教学重难点【教学重点】理解倍数与因数的概念。【教学难点】 理解倍数与因数相互依存的关系。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、导入新课 、课件出示一家幸福生活的照片。、说一说每两个人之间的关系。、师：在数学中，数与数之间也存在着多种关系，这一节课，我们一起探讨两数之间的倍数与因数关系。、板书课题：因数与倍数二、探究新知、出示问题情境：运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？ 、怎样列式计算？学生讨论交流，指名汇报。、在乘法算式中三个数之间的关系，我们还有一种说法。如 ，是和的倍数，和是的因数。你能说一说在算式 中，哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？、 根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？ 、下面哪些数是的倍数？与同伴交流你的想法。 、计算下面的算式，说说你的发现。 、小结：只在不为的自然数范围内研究倍数和因数。三、巩固练习（）一共有多少个鸡蛋？ （）根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。、 、根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 、 小兔子过河。、 我写你说。 、 看谁找得快。
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