小学美术山水画教案

小学美术山水画教案 小学美术山水画教案艺术传播即指借助于一定的物质媒介和传播方式将艺术信息或作品传递给接受者的过程下面是的关于小学美术山水画教案希望大家认真阅读 一、先让学生看利用多媒体图片结合轻松音乐来导入中国山水画的欣赏课题了解画家创作激情 二、带着问题来了解中国传统文化国画 1、什么是中国画 2、中国画有那些类型? 3、你了解中国山水画有多少? 三、国画又称“中国画”我国传统绘画(区别于西洋画)工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等题材可分人物、山水、花鸟技法可分工笔和写意它的精神内核是“笔墨” 四、了解中国画是从美术史的角度讲民国前的都统称为古画国画在古代无确定名称一般称之为丹青主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画近现代以来为区别于西方的油画(又称西洋画)等外国绘画而称之为中国画简称“国画”它依照中华名族特有的审美趋向及因此而产生的艺术手法而创作 五、中国画有那些类型?中国画的“画分三科”人物、花鸟、山水表面上是以题材分类其实是用艺术表现一种观念和思想所谓“画分三科”即概括了宇宙和人生的三个方面人物画所表现的是人类社会人与人的关系;山水画所表现的是人与自然的关系将人与自然融为一体;花鸟画则是表现大自然的各种生命与人和谐相处三者之合构成了宇宙的整体相得益彰透过画面的气氛体验画面的情调是深沉或是豪放是乐观或是悲伤再还可以根据已有的知识结构结合作者的身世、创作特点和所处的时代背景等进行分析这是由艺术升华的哲学思考是艺术之为艺术的真谛所在 六、中国山水画的发展描写山川自然景色为主体的绘画山水画(俗称风景画、风光画或彩墨画)是专门的艺术学科历史悠久山水画在魏晋、南北朝已逐渐发展但仍附属于人物画作为背景的居多;隋唐始独立如展子虔的设色山水李思训的金碧山水王维的水墨山水王洽的泼墨山水等;五代、北宋山水画大兴作者纷起如荆浩、关仝、李成、董源、巨然、范宽、许道宁、燕文贵、宋迪、王诜、米芾、米友仁的水墨山水王希孟、赵伯驹、赵伯骕的青绿山水南北竞辉达到高峰自唐代以来每一时期都有著名画家专尚从事山水画的创作尽管他们的身世、素养、学派、方法等不同;但是都能够用过笔墨、色彩、技巧灵活经营认真描绘使自然风光之美欣然跃于纸上其脉相同雄伟壮观气韵清逸元代山水画趋向写意以虚带实侧重笔墨神韵开创新风;明清及近代续有发展亦出新貌表现上讲究经营位置和表达意境传统分法有水墨、青绿、金碧、没骨、浅绛、淡彩等形式 七、山水画的组成包括山、水、石、树、房、屋、楼台、舟车、桥梁、风、雨、阴、晴雪、日、云、雾及春、夏、秋、冬气候特征等 八、19世纪以后在政治、经济(特别是商业、文化发达的上海、北京(含天津)、广州等中心城市汇聚了一大批画家即以上海为中心的江浙画家群如任颐、虚谷、吴昌硕、黄宾虹、刘海粟、潘天寿、朱瞻、张大千、傅抱石、钱松喦、陆俨少等人;以北京为中心的北方画家群如齐白石、陈师曾、金城、陈半丁、王雪涛、李苦禅、蒋兆和、李可染等;以广州为中心的岭南画家群如高剑父、高奇峰、陈树人、何香凝、赵少昂、关山月、黄君璧等人随着形势的变化和时代的更迭上述地区的画家亦有流动如抗日战争时许多画家来到西南地区1949年后又有许多画家如张大千、黄君璧、赵少昂等人移居国外和港台地区今全国大多数省市成立了画院在3个中心之外又出现了许多新的中心画家队伍空前扩大 九、鉴赏中国画的角度 1、画的作者介绍和时代背景 2、画面的意象、色彩、意境 3、表达的主题思想 4、以及绘画技法 十、以傅抱石、关山月合作作品为例让学生来分析江山如此多娇这幅中国画;随后将本人曾经在太行山写生回来创作的作品观景谈一我在画画时的感受这样有利于中国画的理解 1、画的作者介绍和时代背景画面的意象、色彩、意境表达的主题思想以及绘画技法鉴赏中国画的各个角度 十一、作业请回家后在报纸或杂志找一幅中国画分析与理解你对中国画的认识故事导赏师同学们相信大家都喜欢听故事在这我为大家准备了齐白石大师的两则幽默故事先讲看你横行到几时在抗日战争时期北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日硬邀请国画大师齐白石赴宴作画齐白石来到宴会上环顾一下满堂宾客铺纸挥洒转眼之间一只水墨螃蟹跃然纸上众人赞不绝口宣铁吾喜形于色不料齐白石笔锋轻轻一挥在画上题了一行字“横行到几时”后书“铁吾将军”然后仰头拂袖而去故事讲到这位同学齐白石大师这字画的意思?生借螃蟹横着走来讽刺大特务头子师接下来我再讲一个不倒翁的故事一个汉奸求画齐白石画了一个涂着白鼻子头戴乌纱帽的不倒翁还题了一首诗乌纱白扇俨然官不倒原来泥半团将妆忽然来打破浑身何处有心肝?师那幅不倒翁画就是这幅(课件展示)(学生们听完故事和看了画都笑了)新课学习 1、质疑、思考师从同学们的表情可以看出来这个幽默故事大家都听明白了知道国画大师是如何与敌人做心理战的大师能用字画来表达自己的思想我们还可通过什么方式表现呢?学生回答(可以通过写文章、唱歌动作表演、儿歌或诗歌) 2、开启创编师还记得我们在音乐课中学习的手语歌曲感恩的心?现在我们来创编动作用自己肢体语言表示熟悉的物体让其他同学猜(学生用手在身体两则做鸟飞的动作;用双掌叠起做鸭嘴;模仿踢足球、跳绳等) 3、出示课题小桥、流水、森林师现在我们一起用肢体语言分别表现小桥、流水、森林所组成的景物(学生个人或小组自由做动作) 4、开启其它艺术形式师我们学过不少古诗和歌曲是否记得有关描写小桥、流水、森林的歌曲或诗歌生上学期音乐书中两只小山羊歌曲中就有小桥和流水师对两只小山羊是我们三年级音乐教材中的童话故事表演那请大家现在同桌间一起再来边唱边表演(学生非常兴奋边唱边用手在头顶做羊角表演两只小山羊过桥)师同学们表演的真不错个个都是个优秀的小演员位同学能记起有描写小桥、流水或森林的古诗或儿歌?生曾几写的三衢道中师那大家一起诵读此诗(生齐朗读)师(竖起大拇指)好极了学校若举行班集体朗读比赛我们班一定能拿一等奖希望以后多积累些古诗或美文佳句(学生又踊跃举手回答)师今天我们的古诗朗读到此为止什么时候我们可利用班会课举行班级朗读比赛 5、范例欣赏欣赏齐白石蛙声十里出山泉师前面同学们听了国画大师齐白的幽默故事现在我们来欣赏他的水墨画蛙声十里出山泉不过请大家带着问题来欣赏画面上看不见青蛙为何不把作品的名称改为其他的?假如要你来修改这幅作品你会作何改动?生1画只大青蛙生2题目改成勇敢的小蝌蚪师这幅画表达了什么内容?生1小蝌蚪找妈妈在寻找妈妈的声间生2小蝌蚪听到妈妈的呼唤一起赶回家师这幅画的题目是蛙声十里出山泉你能感觉听到蛙声?画中些地方使你产生了这些感觉?生1能画面上有蝌蚪有蝌蚪就应该有青蛙生2能小蝌蚪是青蛙妈妈的孩子青蛙妈妈是不会丢下自己的孩子的应该守护在她的身边师这些同学太富有想象力了那么请问你们喜欢这幅画?你能用一个词或一段话表达你的感受?生1我喜欢画面让我看到了奔流不息的小河生2我喜欢画面中活泼可爱的小蝌蚪 6、简介蛙声十里出水泉的背景师我给同学们讲讲这幅的来历一次老舍先生到齐白石先生家做客他从案头拿起一本书随手翻到清代诗人查慎行一首诗有意从诗中选取一句“蛙声十里出山泉”想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西这确实有一定的难度它涉及到艺术上一个深层话题亦是一个难题齐白石了解后据说经过几天的认真思考可见白石老人已经领悟这不是一般的课题而是让他去触及艺术领域中的更深层课题这是一个严峻的考验而对这样的考验白石老人凭借自己几十年的艺术修养以及对艺术的真知灼见经过深思熟虑终于完成了任务把“蛙声”这一可闻而不可视的特定现象通过酣畅的笔墨表现出来当