新版PEP小学英语五年级Unit5__A__Let’s__talk教学设计.doc

Unit 5 A Lets talk教学设计(A. Lets try A. Lets talk)一、教学目标1. 能听、说、认读单询“there”。2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。3. 能听懂“Lets try”部分的录音并选择正确的图片。4. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。二、教学重难点（一）重点1. 能听、说、认读单询“there”。2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。（二）难点1. There be句型的用法。2. 激发学生与他人进行合作交流的欲望。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3（这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用）。2. 学生准备人物头饰、画纸和画笔。 （一）课前热身 (Warm-up)1.课堂口语练习。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: What time is it?Ss: Its.T: Its time for our class. Here we go!2. 教师出示图片，学生说出相应的单词，复习上节课学习的新词汇。（二）课前预习 (Preview)活动：猜一猜。 教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如：T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: Whats in your bedroom? Who want to have a try?S1: Whats in your bedroom?T: There is.S2: Oh, the second photo is your bedroom.T:Yes，the second photo is my bedroom. Youre right.设计意图：用“猜一猜”的方式复习There be句型和新词汇，能激发学生的好奇心，使教学更加富有趣味性。 （三）新课呈现 (Presentation)A. Lets talk.1. 教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用There be句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如：S1: There is a water bottle in the bedroom.S2: Oh, its nice.S1: There is a photo on the wall.S2: I like the photo.2. 介绍对话情景。T: There is a photo of Zhang Pengs room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room. Lets listen to the tape and know something about their talking. 3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答下面的问题。(1) Is Zhang Pengs room nice?(2)Is the bed big or small?(3)Where is the computer?Answers:(1) Yes, it is.(2)Itsbig.(3)Its on the desk.第三次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读对话。4. 学生同桌合作，拿出人物头饰，分角色表演对话，然后教师请几位学生上讲台表演，评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。5. Describe the picture.教师出示情景图，学生用There be句型描述房间里有些什么物体。 （四）巩固延伸(Consolidation & Extension)1. A. Lets try.(1) 介绍听力任务。T: Sarah and Mike are in Zhangs bedroom. Whats in the room? Ill play the tape and you should tick the light picture.(2)第一次播放教学录音，学生根据录音选择正确图片。 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。2. Talk and draw.学生结对合作，一名学生用自己学习过的句型（如：I have/There is/are）描述自己房间，另一名学生根据描述在房间内画出相应的物品，然后交换角色练习。比一比谁画得更像、更好。设计意图：培养学生合作学习和竞争学习的精神和态度。五、课堂小节 (Summary) 师生一起总结本节课学习的要内容，鼓励学生多与同学进行交流。六、布置作业 (Homework)1. 跟着录音读三遍“Lets talk”部分的对讲话，并尝试背诵对话。2. 完成活动手册中的对应练习。3. 用英语向父母介绍自己的卧室。板书设计 Unit 5 There is a big bedThe Second