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文档简介

课 题平均数的再认识课 型新授课课 时1 课时 教材分析 本节课旨在使学生认识到现实生活中平均数的意 义和计算平均数的不同方法 数学在现实生活中有着广 泛地应用 为了让学生在面对实际问题时 能主动尝试 从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策 略 灵活地解决现实生活中的实际问题 学情分析 平均数是统计中的一个重要概念 新教材更重视让学生 理解平均数的意义 基于这一认识 我在设计中突出了 让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数 注重引 导学生在统计的背景中理解平均数的含义 在比较 观 察中把握平均数的特征 进而运用平均数解决问题 了 解它的价值 学生在本课的学习中更好地体会了平均数 与实际生活的联系 课程目标 1 结合生活实际再进一步理解平均数的意义的基础上 掌握求平均数的方法 2 能运用平均数解决简单的实际问题 体会平均数在 实际生活中的应用 3 在探索知识的过程中 增强学好数学的信心 提高 自主学习的能力 学习重点掌握求平均数的方法 学习难点体会平均数在实际生活中的应用 教具准备PPT 课件 学 习 过 程 二 次 备 课 一 情境引入 1 出示课件 根据有关规定 我国对学龄前儿童 实行免票乘车 即一名成年人可以携带一名身高 不足 1 2 米的儿童免费乘车 1 2 米这个数据是如 何得到的呢 2 学生质疑 说一说你的看法 二 新授 1 解决疑惑 学龄前儿童 即 0 6 岁的儿童 而这就意味着 0 6 岁的儿童身高普遍不会超过 1 2 米 那么我们首先就要调查一下 0 6 岁儿童的身 高数据 但是我们无法确定一个准确数值 这就 需要计算出数据的平均数来解决问题 出示平均 数的意义 2 求平均数的方法 出示课件 新苗杯 少儿歌手大奖赛的成绩统 计表 评委 1 评委 2 评委 3 评委 4 评委 5 平均分 选手 1 92 98 94 96 100 选手 2 97 99 100 84 95 选手 3 90 98 87 85 90 1 把统计表填写完整 并排出名次 2 在实际比赛中 通常采取去掉一个最高分和 一个最低分 然后再计算平均数的记分方法 你 能说出其中的道理吗 3 按照上述的记分方法重新计算 3 位选手的最 终成绩 然后排出名次 3 教授解题策略 题中数据众多 无法直接比较 可以先求出每位 选手的平均成绩 再进行比较 这样就容易排出 名次 求平均数的方法 总数量 总份数 平均数 4 计算完毕请补充统计表 并排出最终名次 三 巩固练习 1 说一说生活中哪些地方能用到平均数 2 完成教材 88 页第一题 3 独立完成教材 88 页第二题 课堂练习 书 88 页练一练 1 3 题 板书设
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