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喜气洋洋说课稿 各位老师： 下午好，今天我以浙美版小学美术教材第7册第5课喜气洋洋这一课和大家共同探讨本课的教学思想及教学策略。 一、说教材 1、教材分析： 首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定喜气洋洋一课属于“设计应用”领域的剪纸美术课。 中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等。目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们逐渐式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。 正是面对这样的现状，本课教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课是在二年级手拉手，好朋友的二方连续的基础上进行的，本课的重点是剪一个简单的不带装饰的双喜字，让学生感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化。 2、教学目标： 教学目标是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据。根据九年义务教育美术教学大纲我对本节课的教学设立了三点教学目标： （1）、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。 （2）、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点 （3）、掌握剪双喜字，并进行简单的变化 3、教学重难点： 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了： 重点：学习剪简单的双喜字。 难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。 4、说教学流程： 在本课教学中，我主要从这几个教学环节进行实施的： 一、导入 1、感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点 今天，老师想邀请大家一起去参加一场中国式的婚礼，想去吗？（想），那就赶快跟我一起来吧。 播放录像（婚宴会场的布置舞狮抛绣球新人入场） “看了刚才的婚礼，你从那些地方感受到了喜庆的气氛？” 学生说： 种类（舞狮、抛绣球、新人的着装） 布置（红双喜、红稠布置的宴会场增添了不少喜庆的气氛） 色彩（整个婚宴现场给你什么样的色彩？红。）那你知道，在中国喜庆的日子里为什么都用红色吗？在中国红色是吉祥吉利的象征、给人以很热闹的感觉，这一切都给人感觉“喜气洋洋”）、 揭题：喜气洋洋 （设计意图：通过欣赏一些代表人们喜气洋洋的场景，同时伴随着喜洋洋
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