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文档简介

太阳是大家的教学案例 西山小学 刘 征教学理念：学校是培养创新精神和创新人才的摇篮。课堂教学是对学生进行创新智能培养的主要阵地。本课教学应在引导学生在了解课文的基础上展开想象的翅膀，畅所欲言。教师要保护学生的探索精神、创新思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。在教学中，利用多种手段激发学生的阅读兴趣，使学生“喜欢阅读，乐于阅读”教学目标1、 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 能力目标：培养学生通过有感情朗读，提高感悟语言文字能力，激发学生创作欲望。3、 情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：在信息技术环境下有机整合语文教学，将诗歌内容形象化，促进学生借助多媒体自主、个性化的阅读。并体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学过程：一、 复习旧知，导入新课。1、 出示谜语。2、 复习背诵太阳的最后一自然段。3、 揭示课题，板书课题：太阳是大家的。4、 欣赏大海、草原、森林中太阳的美丽图片，谈感受：你真想说些什么？二、 初读诗歌，整体感知。1、 师配乐朗读课文。2、 自由读书，引导学生把诗句读通顺，读不好的地方可多读几遍。（同学之间可互相帮助）3、 指四名同学分小节朗读。（随机纠正）三、 指导精读，积淀感悟。1、 品读第一小节。A、自由读，边读边感受。B、指名读，谈感受。C、再次小声练读，互相读。D、挑战比赛读，引导背诵。2、 品读第二小节，启发创新。A、默读第二小节，思考：太阳做了哪些好事？B、用最喜爱的方式把最喜欢的诗句读出来，说明理由。C、看课件，使同学能感受到快乐，指导有表情朗读。D、扩展练习，想想太阳还会照到哪里？会是什么样的情景？你能向书中那样用美丽的诗句表达出来吗？3、 分组学习第三、四小节。A、出示自学要求。B、小组内互读互议，汇报交流：你读懂了什么？C、指一名读，再分角色读，背诵一遍。D、想对别的国家的
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