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人教版七年级地理下第七章第一节日本说课稿人教版七年级下册第七章第一节日本说课稿日本说课稿一.教材教材的地位和作用本节教材来源于中学地理七年级下册第七章第一节。日本是学生区域地理中的第一个国家.通过学习日本,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,对后面的区域地理,具有一定的示范作用.教材内容本节内容主要分为三大部分：多火山、地震的岛国；发达的加工贸易经济；东西方兼容的文化。教学目标知识与技能：了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分。了解日本多火山地震的特点及其成因。了解日本的加工贸易经济与东西方兼容的文化。过程与方法：通过对日本自然特征和工业分布的学习，进一步提高学生的读图能力。通过对日本多火山、地震的，培养学生探索地理事物因果关系的能力。情感态度与价值观吸取日本经济发展中的经验教训，应用于我国的经济建设。通过学习日本对资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。教学重点、难点结合七年级学生对地图的分析、比较能力以及对区域地理的学习程度。重点：日本的主要自然灾害及原因。日本加工贸易发达的原因及工业布局的特征。难点： 日本的自然条件对经济发展的影响。教学方法根据青少年生理特征而言，七年级的学生好动，注意力易分散，我将适时的运用多媒体，网络辅助教学，一方面吸引学生的注意力，引起学生对课堂学习的兴趣，另一方面增强知识的直观性。由于青少年的思维发展是由具体思维向抽象思维过渡这一特点，我会通过直观的图形，图表，将抽象的地理事物表现出来，变难为易，使学生更容易理解和接受。结合本节课活动设计多，活动拓展性强的特点，我会采用活动探究法，培养学生团结协作的精神以及科学探究能力。从而使教师由知识的传授者转变为学生主动学习活动的指导者，者和促进者，另一方面使学生通过活动加深对教材的理解。教学过程在课程的开端，我会先向学生播放一段日本的宣传片，这是日本官方对于其文化以及自然景观的宣传片。通过视频，使学生对日本的插花、茶道、风景、民居、礼仪、服饰、舞蹈、食物以及民族节日有一个初步的认识。让学生在课堂的一开始，就沉浸在具有浓郁色彩的日本民族文化
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