语文人教版七年级下册《登上地球之巅》教学设计.doc

登上地球之巅教学设计开州区云枫初中 陈润学习目标1、会读会写“砭骨、养精蓄锐、斩钉截铁、履践”等词语。2、能用简洁的语言概述课文主要内容，能说出景物描写的作用。3、学习中国登山队员强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，以及不怕艰险、勇往直前的英雄气概。教学过程 一、导入 播放雪域高原喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的光盘和图片导入新课。师：世界上最高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰），珠穆朗玛峰的北坡被许多登山家认为“连飞鸟都无法越过”是一条“充满死亡的路线”。可是珠穆朗玛峰的神奇、美丽却是人类永恒的向往！1960年5月，中国登山队开始了从北坡攀登珠穆朗玛峰的壮举。 今天，我们就和这样一批勇士们一起去 登上地球之巅吧！请快速阅读导学案知识链接中“有关珠穆朗玛峰知识”部分，回答投影上出现的这几个问题：1.珠穆朗玛峰位于哪两国交界处？2.珠穆朗玛峰的高度是多少？在世界排名第几？有何美喻？3.人类第一次攀登珠穆朗玛峰是在什么时候？他是哪国人？二、学习目标展示齐读学习目标、明确评价标准（对于需要合作探究的问题，探究合作做的好的小组给予加分奖励，小组加2-4分，同时回答问题的同学1-2分；单独展示的视难易程度单独加2-3分。加分由课代表统计计分，并纳入学习银行计分。）三、自主预习检测（一）小组内语文组长检查导学案完成情况，各组派代表到黑板前展示自己的预习成果，组内和组间都可补充。1、第一组（注音和汉字）核对、讲解、教读、识记。你觉得还有哪些需要注意的生字词：2、第二组（词语的理解展示），你觉得还有哪些需要理解的词语：（二）整体感知课文，完成自主预习案第二题。1、第三组（用简洁的语言概括本文内容。）答：中国登山运动员王福洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅珠穆朗玛峰。2、第四组（运动员登顶主峰分几个阶段，并用简洁的语言概括每一阶段的主要内容。）答：出发登山过“第二台阶”继续前进刘连满同志留守三位队员向顶峰冲击，胜利登顶。3、第五组（在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？）答：山路陡峭、天气严寒、身体虚弱、高山反应、缺乏氧气、黑夜登山等。（板书）4、第六组（中国登山队员靠什么克服这些困难的?）答：靠坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作、 敢于牺牲的精神来克服困难的。（板书）四、合作探究（先速读课文，再小组讨论，找发言人发言，其余同学补充）。1. 刘连满没有最终登上主峰，可文中写他的文字最多，这样写是否偏离中心？答：他同样是英雄，值得赞赏。一是临危之时，把死亡留给自己，将成功的希望给战友的团队精神和牺牲精神；二是他不能到达顶峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏缩，而是身体方面的客观原因所造成的。2. 文中有大量描写自然环境的句子，试分析它们在文中起什么作用？答：这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。3. 拓展运用：仿写夜景夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。仿照例句，描绘你最熟悉的夜景。五、小结提升（独立写2分钟，然后在组内展示，小组内推选优秀仿写作品展示）。1.教学小结：常言道：“无限风光在险峰”！正是因为有了英雄们挑战地球之巅的壮举，珠峰才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们有理由相信：人类探索自然的脚步会走得更稳、更远！送给大家一首真心英雄，希望大家在攀登人生巅峰的路上，能够风雨之中见彩虹！2情感提升：假如你历尽千辛万苦终于登上了珠穆朗玛峰顶，你最想说些什么？六、完成导学案上当堂检测题。七、畅谈收获请就这节课所学内容、写作技巧、情感体验等任意一方面来谈谈自己的感受！ 板书： 23 登上地球之巅 1、 5