化学人教版九年级上册课题1 分子和原子 （第1课时）.doc

分子和原子教学设计一、教学目标（1）知识与技能：认识物质的微粒性。会运用分子、原子相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。（2）过程与方法：学习通过观察，运用想象类比、分析归纳法处理信息。能在教师的指导下，对有价值的问题进行探究。认识假说与模型研究方法，体验科学探究的艰辛与快乐。（3）情感态度与价值观：培养学生合作交流意识和探索精神；激发学生热爱生活，关注社会的责任感；使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。二、教学重点、难点（一）重点：1分子、原子是构成物质的粒子。2微观粒子的特征。3观察、分析、交流、总结能力的培养。(二)难点：从微观角度认识物质。三、课时安排本课题共需两课时，本节课为第一课时。四、教材分析本课沿生活经验、学生实验、科学实验到科学结论的思路编写。从学生熟悉的生活经验出发，将探究活动聚焦于“物质由微观粒子构成”这一核心问题。从化学角度认识分子和原子是初中化学的重要理论基础，在学生的学习过程中，一些学生不能正确理解分子、原子的概念，因此教学中应该注重对概念含义的揭示和理解，而不必拘泥于对概念定义的文字辨析，防止学生死记硬背。五、学情分析在学习本课题前学生的情况：1、已有的知识：（1）学习了物理变化、化学变化.（2）学习了物质的性质、化学实验基本操作。（3）学习了物质的三态变化、热胀冷缩等知识。2、欠缺的东西：分子是初中学生初次接触的微观粒子，只有一些微观现象的感性认识，没有理性的认识，学起来感到难于理解。六、教法分析1 具体模式为：创设情境自主探究归纳总结联系生活。这样设计不仅满足了学生的需求，还能使学生从被动学习中解脱出来，主动参与、积极探究。2 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术既能营造良好的课堂氛围，又能将探究的方案，讨论的情景提前准备好，给学生更多的时间动手、思考和讨论。七、学法指导1、实验探究法：通过实验探究发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。2、合作学习法：让学生在讨论中取长补短，培养学生的合作竞争意识。八、教学过程（一）情景激趣，导入新课，认识物质的微粒性【展示演示实验】把有少量无水乙醇的表面皿放在电子天平上。 问：你看到什么现象？解释原因。【问题一】请你用图示法表示酒精蒸发，并谈谈为什么要这么画。【归纳】通过同学们的图示，我发现大家对物质构成有不同的看法：（1）物质是由更小的物质构成的。（2）物质是由粒子构成的。这些都是我们的猜想，为了验证，我们需要寻找证据和进行实验。【实验】闻一瓶香水的气味。【问题二】同学们为什么能闻到香水的气味呢？【视屏】闻氯气的气味。【问题三】为什么能闻到氯气的气味呢？【演示实验】品红扩散。【归纳】无数的现象都证明了物质是由分子等微小粒子构成的，那么分子这种粒子是真实存在 的吗？下面我带你们走进微观世界。【展示】分子图片。 观看用扫描隧道显微镜拍摄出的分子图片，感受分子的真实存在。【问题四】我们生活中很多事例可以证明物质由无数不可见的粒子构成。你能举出几例吗？【归纳】介绍假说模型的科学研究方法。（二）合作交流，自主探究，认识分子、原子的特征【展示】阅读资料一：每一滴水大约有1.67x10的21次方个水分子，如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。阅读资料二：一个水分子，大约只有0.000 000 000 000 000 000 000 03g重。【问题一】请你分析上述资料说明了分子的哪些基本特征，为什么？【探究】分子运动现象。【问题二】为什么烧杯A中的酚酞溶液会变红？实验为分子的哪个基本特征提供了证据，为什么？【演示实验】酒精和水混合。【问题三】请分析这个实验为分子的哪个特征提供了证据，为什么？【学生分组实验】用注射器压缩空气和水。【问题四】请你分析这个实验为分子的哪个特征提供了证据，为什么？【问题五】请你用分子的观点解释生活中的一些现象。（三）总结提升【问题】通过这节课的学习，谈谈你对微观世界的认识？（四）课堂检测 1 从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ） A 好酒不怕巷子深-分子在不断运动 B 热胀冷缩-分子的大小随温度的改变而改变 C 给轮胎打气-分子之间有间隔 D 湿的衣服在阳光下比在阴凉处干得快-温度高，分子的运动快 2 生活中的很多实例可以从微观的角度解释。现有下列实例，请用它们的序号填空：（1）遥知不是雪，为有暗香来（2）25立方米的石油气加压后能储存于0.024立方米的钢瓶中（3）一滴水所含的分子个数，由10亿人日夜不停地数，需3万年数完（4）酒香不怕巷子深（5）固体碘升华为碘蒸气，体积明显增大（6）分子被扫描隧道显微镜放大几百万倍后才看得到（7）将一个冰糖块放入水中，一段时间后整杯水都有甜味（8）用打气筒给篮球充气，篮球鼓起来（9）香水、食醋都需密封保存 能用“分子在不断地运动”解释的是_ 能用“分子的质量和体积都很小”解释的是_ 能用“分子之间有间隔，且间隔随温度、压强的改变而改变”解释的是_ 3 如图所示，在一个玻璃杯中加入100毫升水，向水中放一小块冰糖。在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线。请回答以下问题：（1）糖块放入水中后会逐渐变小的原因_（2）当糖块完全溶解后，液面比所画的水平线_（填“高”或“低”），此现象说明了：（3）糖水是_（填“纯净物”或“混合物”）（4）通常说“糖水是甜的”，从化学角度看这句话对吗？为什么？（5）做这个实验时，为了使实验现象更明显，最好选用口径较_（填“大”或“小”） 的玻璃杯。（五）课后作业 根据2005年十大科技进展的报道，回答问题： 材料一：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子做出了各种动作，这一成果使人类 能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人。 材料二：中科院上海硅酸盐研究所制出了“药物分子运输车”。这种分子装载满药物后，被引导到疾病靶点释放药物，对疾病进行高效治疗。 1、材料一和二研究的粒子是_，构成物质的粒子还有_; 2、分析上述材料，谈谈你对“分子总是在不断地运动着”的新认识：_.九、板书设计 课题1 分子和原子 一、物质是由分子、原子等微观粒子构成 二、分子的基本性质 1 分子的质量和体积都很小 2 分子总在不断地运动 3 分子之间有间隔 4 同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同十、课后反思 成功之处： 本堂课的知