photoshop说课稿2.doc

制作五彩缤纷的气球说课稿各位评委老师好！今天我说课的题目是绘制五彩缤纷的气球。本次说课共分为五个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程。一、说教材首先我来说说教材。这节课的内容是高等教育出版社photoshop cs2 平面图像设计教材第一单元我是一个小小画家的第二课，教学内容是绘制五彩缤纷的气球。二、说学情我再来说说学生的情况。本课针对的是中等职业高中一年级学生，这一阶段的学生对计算机平面图像设计了解的很少，同时学生自身的学习兴趣不是很高，理解能力较差，所以如果对知识点进行直接讲解学生很难接受，必须通过直观、形象的教学手段，将知识点结合到生动的实例中进行讲解，学生才能深刻的理解知识点，并将知识点灵活应用。三、说教学目标这节课的教学目标主要是 理解选区的概念掌握规则选区的创建、羽化及选区之间的运算。 掌握图层的合并技巧。 掌握图形变换操作。 掌握油漆桶工具的使用。本节课的教学重难点主要是：重点： 理解选区的作用，并能创建各种规则选区。 掌握选区的各种运算。难点：掌握选区的各种运算。选区的运算比较抽象，而且操作时要设置选框工具的属性，所以不太容易掌握，故作为本节课的难点。 四、说教法本节课是介绍photoshop常用工具的实践课，为了避免枯燥的知识点讲解，激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体演示和任务实践相结合的任务驱动教学法，将学生的注意力吸引到学习中来，在教学中我安排了小组协作实践和任务讲评，以充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。五、说学法接下来我来说说本节课的学法安排，photoshop是一门操作性强，发展变化很快的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种工具的使用，而是教会他们如何应用所学的photoshop技能去实现想要的平面设计效果，同时懂得如何自我学习，如何找到适合自己的方法，提高平面设计的能力。本课在学法上采用实践操作，自主探索，协作交流等方式，力求提高学生的学习能力。六、说教学过程1、引入新课阶段引入设计：利用多媒体向同学展示五彩缤纷的气球图片，然后通过引入语：同学们想知道这样漂亮的气球是怎样制作出来的吗？今天我们就来学习如何应用photoshop，制作这五彩缤纷的气球。设计意图：通过多媒体展示，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。2、创设学习情境阶段创设学习情境阶段主要是将知识点分解到任务中进行简单的讲解，为学生进行任务实践做准备。简单枯燥的讲述，学生不能深刻体会，我在授课时结合实例，将各个知识点合理的结合到实例中。比如在讲选区的运算和羽化的时候，结合气球反光效果的制作，让学生形象的知道选区运算和选区羽化的作用。学生在掌握气球制作的同时，也对知识点有了很好的理解。设计意图：由学生感兴趣的实例入手，逐一对各个知识点进行讲解，使学生更容易理解。3、任务实践阶段让学生两人一组，分别仿照样图绘制五彩缤纷的气球，老师现场个别指导。在这里老师给同学们提供了如下的学习资源：(1).任务效果图。(2).每人一台安装有photoshop cs2的计算机。设计意图：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习。发挥学生协作学习的优势，培养学生团结合作的精神的同时，也节省了时间和效率。完成后学生之间进行汇报的交流，达到了事半功倍的效果。4. 任务讲评阶段对学生完成的作品进行讲评，发现不足的地方，指导改正。同时对做的好的同学进行表扬，提高学生的学习积极性。5、作业作业：课后举一反三“绘制熊猫头像”通过作业“绘制