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文档简介

喂出来教学设计【教学目标：】 知识与能力： 1、了解小说的情节，理解作品的主旨。 2、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。 3、揣摩作者的想象，探究想象与现实的关系，学习作者想象思维。 过程与方法： 通过多媒体教学进行授课，以图片激发学生的想象，理解并把握文章的主旨。 情感态度与价值观： 引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，增强环保意识【教学重点】 把握小说的情节，探究想象与现实的关系。 【教学难点】 理解结尾的含意，领会小说的主旨。 【教学方法】 复述情节法 活动探究法【课时安排】1课时 【教学过程】 一、创设情景，引入新课出示四幅地球环境漫画学生观察， 这四幅漫画揭示在人类对地球资源无节制的占有和掠夺下，地球已经不堪重负了。现在我们一起来学习一篇日本现代作家星新一的科幻小说喂出来（板书）二、出示学习目标：学生齐读三、作者介绍：星新一 四、背景介绍：五、词语积累：1、读一读2、记一记六、整体感悟：1、文章讲了一个怎样的故事？2、小说的情节结构是怎样的？（小组合作交流，展示成果）1、文章讲了一个怎样的故事？本文讲了一个“填洞公司”利用偶然发现的一个“无底洞”招徕生意，最终人们将整个城市所有难以处理的废弃物全部填入洞中，而最终人类将要为自作聪明付出代价。2、小说的情节结构是怎样的？开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）发展：各路人马，各显神通（探洞）高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）结局：石头飞出，危机初现（洞满）七、合作探究：1.结合课文，你觉得这是一个怎样的洞？ 请用以下句式表述：这个洞貌似 ，实际 。2.文中的“学者”和“商人”各是怎样的人？3语句品析 他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！八、延伸拓展：请大家放飞想象的翅膀，给课文续写一个生动具体的结尾：要求：1、可以在意料之外，必须在情理之中。2、不能少于200字九、课堂小结十、布置作业：1、完成练习2、预习下一课板书设
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