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教学资料范本研究在园幼儿隐性人身伤害编 辑：_时 间：_一、概念界定（一）隐性人身伤害“隐性人身伤害，是相对于显性人身伤害而言的，是指因人为的过失行为或外在物质设施的不当所造成的身体或精神的不太明显的、发生效应较为迟滞的伤害.它是一种不太明显的伤害类型.一般以一种较为隐秘的形式出现，往往不易被人察觉，或不被人们认为是伤害，其影响在学生日后的成长过程中才一点一滴地逐渐显现出来.隐性伤害主要有两种类型，一种是人为的对身体和精神所造成的伤害，另一种则是由于外在物质设施的不当而引起的身体或精神的伤害.” 从这个概念中，我们可以得出以下几个结论：首先，隐性人身伤害这一概念是相对于显性人身伤害而言的，二者是两个对立的概念；其次，隐性人身伤害的形式比较隐蔽，不易被人察觉；再次，其后果不会立刻显现出来，很可能在过了很久以后才会有所表现；最后，隐性人身伤害有两种类型，一种是人为的，另一种是非人为的.本文中的隐性人身伤害主要指的是人为性质的人身伤害.（二）幼儿隐性人身伤害幼儿隐性人身伤害，即指在幼儿园中幼儿所遭受的隐性的人身权利的伤害.分解这一定义可得出：伤害的主体是幼儿；伤害的客体为幼儿的人身权利；伤害的类型是人为的隐性人身伤害；伤害的执行者是幼儿教师；伤害发生的地点是幼儿园.只有同时满足以上几点才能称之为幼儿隐性人身伤害.二、幼儿隐性人身伤害的形式和内容发生在幼儿园里的，来自于幼儿教师的幼儿隐性人身伤害可以分为以下几类： 幼儿教师对幼儿的体罚或变相体罚.但前提是如果这种体罚或者是变相体罚直接造成了显性的幼儿人身伤害，比如打幼儿耳光导致幼儿失去听觉，用器物鞭笞幼儿造成幼儿身体伤残，等等，就不属于隐性人身伤害.幼儿教师体罚幼儿很多时候没有造成可看得见的身心伤害，比如罚站或是罚不准吃饭，这些情况在幼儿园时有发生，但是由于其并
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