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捞铁牛捞铁牛 教案教案 课时课时 第二课时 教材分析 教材分析 捞铁牛 是 S 版三年级下册的一篇课文 本课是一篇人 物故事 讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞陷在河底淤泥 里的铁牛的事 反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的 聪明智慧 教学目标 教学目标 1 指导学生读懂课文 了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力 打捞铁牛的 从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧 受到爱 科学 用科学的教育 2 指导学生读懂课文 理解课文的重点段落是怎样把意思 表达清楚的 教学重点 教学重点 具体了解怀丙和尚打捞铁牛的方法和道理 感知怀丙这个 人的个性特点 教学难点 教学难点 了解怀丙为打捞铁牛做的准备工作的意义 学习其思维方 法 提升思维能力 教学过程 教学过程 一 游戏导入 1 看图猜成语 引出课题 捞铁牛 2 回顾课文讲了件什么事 二 深入探究怀丙是怎样捞铁牛的 分两步 一是准备工作 二是打捞过程 一 学习 准备捞铁牛 1 引导学生理解 议论纷纷 是什么意思 2 正当人们议论纷纷的时候 一个和尚出现了 他是谁 说 了什么 在文中把这句话画出来 3 请大家自由读第三自然段 在课文里找出来 怀丙为了捞 铁牛 做了哪些准备工作 作上记号 4 找出表示时间先后顺序的词 交流 引导学生说出 先 然后 再 又 让学生用自己的话简单地概括 启发思考 这四个步骤的先后顺序可以颠倒吗 学习作者言之 有序的写作方法 试着用 先 然 后 再 又 写一段话 5 观看准备工作的动画 引导学生在小组交流的基础上用四 个字概括出怀丙做的准备工作 潜水摸牛 备船装沙 并船搭架 牛架相拴 6 再次品读第三自然段 体会怀丙的周密 思考 怀丙做了 这四项准备工作 怀丙能否成功的捞到铁牛呢 引导学生在 下文中找到答案 二 学习 打捞铁牛 1 默读第 4 5 自然段 怀丙是怎样打捞铁牛的 找到文 中动词 铲 浮 绷 拔 离开 划 拖 2 交流 准备工作中提到的沙 船发生了什么变化 牛又发 生了什么变化 泥沙减少 船身上浮 绳子绷紧 铁牛上拔 3 用上 因为 所以 将第四自然 段中的第 句连在一起 4 为什么铁牛离开了河底 不把它拖上船 而要划到岸边再 拖上岸 让学生懂得 怀丙利用水的浮力 怀丙的智慧得以充分体现 5 捞铁牛的工作到这里结束了吗 剩下七只铁牛怎么办 怀丙让人们用这样的办法 把八只笨重的铁牛 一只一只 地拖了回来 找同学叙述打捞的准备工作及打捞过程 三 总结升华 同学们 铁牛是水送回来的 你认为是水的力量大还是人 的力量大 为什么 早在一千多年前 怀丙能用这样的方法捞起陷在河底淤泥 里的铁牛 让我们不仅体会到怀丙的才华 更让我们感受到古 代劳动人的聪明智慧 同学们我们应该从小学科学 爱科学 争做有科学素养的 好少年 开动脑筋想一想 在现代技术这么发达的今天 有没有其 他办法能捞出来铁牛 同学们各抒己见 板书设计 板书设计 10 捞
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