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文档简介

猴王出世 教案 三汊河中心学校朵腊寄小 杞光映【教学目标】 1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文 2、继续练习引导同学抓住事情的前因后果。 3、理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。 【教学重点】理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 【教学难点】 读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。 【教学过程】 一、揭示课题 1、同学们，你们谁看过西游记,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物? 2、谈谈你对孙悟空的了解。 3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗? 阅读课文,说说孙悟空变成美猴王的经过。二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自己。 阅读提示 1、默读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的,从中可以看出石猴的什么特点? 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况阅读提示 1、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况 巩固 读读背背 四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。朗读提示：本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。四、当堂训练 改错别字树支（ ） 桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ）避署（ ） 疲蜷（ ）伸头缩项（ ）5、 课外阅读扩展开展语文活动。 把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，准备在适当时候咱们
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