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文档简介

第三节 串联与并联 教学设计一.知识与技能1.会读、会画简单的电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路。二.过程与方法通过探究，用实验的方法了解串并联电路的区别。三.情感态度与价值观1.能说出生活、生产中采用简单串联电路和并联电路的实例。发展观察能力。2.认识科学社会对于社会发展和人类生活的影响。教学重点：通过观察和实验，探究串并联电路的特点。教学难点：组织指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果。教学方法：探究法、实验法、讨论法。教学用具：电源、开关、灯泡、导线等。课时安排：1课时教学过程一.导入新课多媒体展示教材的“想想做做”从而导入新课。二.教学新课活动一：1.探究串联、并联电路的特点4位同学一组，先考虑一下，有几种接法，然后画出电路图，小组讨论再进行连接电路。教师巡视并给予指导。（1）以小组为单位汇报连接方法，师生共同总结，从而引入串联电路和并联路多媒体分别展示什么是串、并联电路及其连接方法，在黑板上分别画出应的电路图。（2.）多媒体展示并联电路中的干路和支路。活动二：2.探究开关在串联电路和并联电路中的作用实验1：（学生动手实验）改变开关在串联电路中的位置，开关的控制作用是否改变。师生共同归纳结论，并通过多媒体展示。实验2：（学生动手实验），改变开关在并联电路中的位置，开关的位置是否改变。师生共同归纳结论，并通过多媒体展示。3.生活中的电路通过刚才的实验，我们已经知道串、并联电路的特点，那么谁能举出一些生活当中串并联电路的实例？（1）.串联：过年的时候挂的彩灯，采用的是串联方式。（2）.并联：家里的电灯、电视机、洗衣机、冰箱等互不影响，采用的是并联方式；教室里的日光灯互不影响，采用的是并联方式。三.课堂练习多媒体展示练习题，学生完成练习。四.课堂小结这节课同学们有什么收获？五.板书设计：第三节 串联与并联1. 串联电路：用电器首尾依次相连的电路叫做串联电路。2. 并联电路：用电器并列相连的电路叫做并联电路。3.在串联电路中，开关控制所有用电器； 开关位置的改变不影响它对用电
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