现代汽车机械基础.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除附件三： 四川省精品课程申报表（高职高专）课程名称 现代汽车机械基础 所属专业大类名称 制造大类 所属专业类名称 汽车类 所属专业名称（专业课程填写） 汽车制造与装配技术 课程负责人 所属学校 四川教育学院 推荐单位 四川教育学院 申报日期 四川省教育厅制 精品文档填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况2-1基本信息姓 名胡世宇性 别男出生年月19468最终学历中专专业技术职务高级技师电 位职业资格证书传 真所在单位四川教育学院汽车应用技术学院E-mail通信地址（邮编）成都市温江区四川教育学院教学与技术专长汽车、内燃机设计、实验、鉴定，汽车代用燃料的实验研究工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1、1967.9-1999.7 四川石油管理局汽车运输公司，车间主任2、1999.8-2001.7 成都电信车业，车间主管3、2001.8-2002.12 成都安利捷汽车公司，技术质量部经理4、2003.1-2004.3 乐山广州本田店，副经理兼技术总监5、2004.4-2007.3 锦泰丰田店，副经理兼技术总监6、2007.3-现在 四川教育学院汽车应用技术学院，专业教研室主任2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近年来讲授的主要课程专题讲座 参加学生1. 汽车知识 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生2. “4S”站的管理 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生3. 汽车维修基础上 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生4. 汽车维修基础下 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生5. 汽油发动机的控制系统 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生6. 汽油发动机新技术上 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生7. 汽油发动机新技术下 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生8. 柴油发动机的原理与结构 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生9. 电喷柴油发动机 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生10. 发动机故障分析上 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生11. 发动机故障分析下 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生12. 丰田混合动力车PRIUS介绍 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生13. 自动变速器的原理与结构上 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生14. 自动变速器的原理与结构下 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生自动变速器的维修 汽车应用技术学院04、05、06级全体学生2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名周小寿性 别男出生年月1954.10最终学历本科专业技术职务高级讲师电 话66772102学 位职业资格证书考评员传 真所在单位四川教育学院汽车应用技术学院E-mail通信地址（邮编）成都市温江区四川教育学院教学与技术专长汽车运用、实验、鉴定工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1976.11-1978.1 四川交通运输学校，维修工作。1978.2-1978.7 山东交通学院汽车运用专业读书，学生。1981.9-2005.1 四川交通运输学校，汽车专业课教学和实习技能指导。2005.2-2008.9 四川交通职业技术学院，汽车专业课教学和实习技能指导。2008.9-现在 四川教育学院汽车应用技术学院，招生就业办公室主任。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 一、近年来讲授的主要课程1、清洁能源汽车，专业课，每周4学时，05级、06级500人。2、旧机动车鉴定与评估，专业课，每周4学时，07级45人。二、承担的实践性教学：指导毕业论文，学生人数20人。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1、交通部“汽车检测与维修考官”考官合格证和考官考评证2、四川省交通系统专业技术职称中评委。3、四川省汽车工程学会会员。4、参与四川省交通厅、劳动厅、人事厅和成都市劳动局组织的汽车驾驶员、汽车维修工初、中、高级工、技师及高级技师的培训教材编写和考核工作。2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名任廷玉性 别女出生年月1966.11最终学历硕 士专业技术职务讲 师电 位职业资格证书传 真所在单位四川教育学院汽车应用技术学院E-mail通信地址（邮编）成都市温江区四川教育学院教学与技术专长汽车设计工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1986.9-1990.6 在四川工业学院（现西华大学）读书，汽车应用专业。1990.7-2002.7 在重庆工业职业技术学院，教师。2002.8 现在 在四川教育学院汽车应用技术学院，教师。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近年来讲授的主要课程1. 汽车电器基础：专业基础课，每周5学时，学生人数80人；2. 汽车机城基础：专业基础课，每周6学时，学生人数80人。二、承担的实践性教学指导毕业生：10人。三、主持的教学研究课题1. 现代汽车电器基础教材编写，2006年12月立项。参与编写汽车驾驶室实习指导书、金工实习指导书、汽车电器实习指导书、汽车标准实习指导书、发动机拆装实习指导书、柴油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量指导书、发动机异响听测与分析校准指导书、发动机气门脚间隙的检查与调整指导书、发动机充电系统故障检查与排除指导书、发动机起动系故障检查与排除指导书、发动机拆装、检查、维修一般工艺要求指导书教材。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1. 现代汽车电器基础教材编写，2006年12月立项。2. 参与编写汽车驾驶室实习指导书、金工实习指导书、汽车电器实习指导书、汽车标准实习指导书、发动机拆装实习指导书、柴油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量指导书、发动机异响听测与分析校准指导书、发动机气门脚间隙的检查与调整指导书、发动机充电系统故障检查与排除指导书、发动机起动系故障检查与排除指导书、发动机拆装、检查、维修一般工艺要求指导书教材。2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名何 强性 别男出生年月1972.6最终学历本科专业技术职务讲 师电 位学士职业资格证书传 真所在单位四川教育学院汽车应用技术学院E-mail通信地址（邮编）成都市温江区四川教育学院教学与技术专长汽车智能化工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1995.7-1998.1 重庆山花汽车厂2000.12-2005.6 重庆力帆集团公司2005.7-现在 四川教育学院汽车应用技术学院2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近年来讲授的主要课程汽车机城基础：专业基础课，每周6学时，学生人数300人。二、承担的实践性教学1. 汽车发动机实验；2. 指导毕业论文、学生人数10人；三、主持的教学研究课题1. 现代汽车机械基础教师用教材指导书编写，2006年12月立项。参与编写汽车驾驶室实习指导书、金工实习指导书、汽车电器实习指导书、汽车标准实习指导书、发动机拆装实习指导书、柴油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量指导书、发动机异响听测与分析校准指导书、发动机气门脚间隙的检查与调整指导书、发动机充电系统故障检查与排除指导书、发动机起动系故障检查与排除指导书、发动机拆装、检查、维修一般工艺要求指导书教材。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）一1. 现代汽车机械基础教师用教材指导书编写，2006年12月立项。2. 参与编写汽车驾驶室实习指导书、金工实习指导书、汽车电器实习指导书、汽车标准实习指导书、发动机拆装实习指导书、柴油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量指导书、发动机异响听测与分析校准指导书、发动机气门脚间隙的检查与调整指导书、发动机充电系统故障检查与排除指导书、发动机起动系故障检查与排除指导书、发动机拆装、检查、维修一般工艺要求指导书教材。2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名胡学英性 别女出生年月1981.5最终学历研究生专业技术职务讲 师电 位硕士职业资格证书传 真所在单位四川教育学院汽车应用技术学院E-mail通信地址（邮编）成都市温江区四川教育学院教学与技术专长汽车机械设计工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2000年9月2004年7月 中国农业大学工学院本科生2004年9月2006年7月 中国农业大学工学院硕士研究生2006年7月现在 四川教育学院汽车应用技术学院专业教研室教师 已经教授机械电子方面课程：机械控制工程基础机械制图电工与电子基础汽车电器汽车文化汽车用传感器汽车网络技术等9门课程2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近年来讲授的主要课程汽车机城基础：专业基础课，每周6学时，学生人数300人。二、承担的实践性教学3. 汽车发动机实验；4. 指导毕业论文、学生人数10人；三、主持的教学研究课题2. 现代汽车机械基础教师用教材指导书编写，2006年12月立项。参与编写汽车驾驶室实习指导书、金工实习指导书、汽车电器实习指导书、汽车标准实习指导书、发动机拆装实习指导书、柴油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量指导书、发动机异响听测与分析校准指导书、发动机气门脚间隙的检查与调整指导书、发动机充电系统故障检查与排除指导书、发动机起动系故障检查与排除指导书、发动机拆装、检查、维修一般工艺要求指导书教材。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）一、近年来承担的学术研究课题1. 参与编著汽车底盘使用与维修，负责汽车制动系统章节；2. 参与译著汽车构造原理与维修应用；3. 参与现代汽车电器基础教材编写，2006年12月立项。4. 参与编写汽车驾驶室实习指导书、金工实习指导书、汽车电器实习指导书、汽车标准实习指导书、发动机拆装实习指导书、柴油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量指导书、发动机异响听测与分析校准指导书、发动机气门脚间隙的检查与调整指导书、发动机充电系统故障检查与排除指导书、发动机起动系故障检查与排除指导书、发动机拆装、检查、维修一般工艺要求指导书教材。二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文基于ABS的EBD控制技术的仿真研究 农机化研究2006年12月刊3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1胡世宇男19468高级技师车辆工程主讲教师2周小寿男1954.10高级讲师考评员汽车应用主讲教师3任廷玉女1966.11讲 师车辆工程主讲教师4何 强男1972.6讲 师车辆工程主讲教师5李晓可男1963.3讲 师车辆工程主讲教师6胡学英女1981.5.讲 师车辆工程主讲教师3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构本课程教师老、中、青结合、师资年龄结构、学历结构配置合理，长期从事本学科教学科研及生产工作，具有丰富的教学与实践经验。目前本专业在职教师12名，其中教授2人，副教授1人，讲师6人，高级实验师1人，助教2人。学历分布为，硕士2人，学士10人。师资专业分布包括车辆工程、电子与信息技术专业、计算机专业、汽车运用技术等学科，能完成本课程全部教学环节。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益1、汽车机械基础是本学院汽车各类专业必修的专业基础课程，知识覆盖面大，其内容涉及到机械制图、工程材料、金属工艺基础、理论力学、材料力学、机械原理与机械零件、机械设计、液压传动、汽车构造等课程的内容。在普通汽车院校里上述九门课程均各自独立开设成为一门课，内容繁杂占学时较多，通过学习后学生很难融会贯通，而且其内容很难在实际工作中得到应用。为此结合汽车专业特点和实际需要，在教学改革中，将九门课程的精华内容有机地结合为一门课程，通过教学实践收到了很好的效果。2、新课程的教学模式需要教师有极大的热情与勇气，要求教师的知识面较广、且应具有较强的实践经验。3、要具备相应的教材，通过几年的教学实践，我院已编写出相应的教材，受到教师和学生的欢迎。3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）本课程的任课教师既有长期在高校汽车专业从事教学的教师，也有来自生产第一线的工程技术人员，近期又引进了高学历的青年骨干教师。在教学过程中，充分发挥老年教师的骨干作用，对中青年教师进行传、帮、带，尤其对青年教师实行青年教师导师制，逐步形成年龄结构合理、职称结构合理、知识结构合理的师资队伍。4课程设置4-1课程性质与作用随着社会对汽车后市场人才需求趋向专业化、实用化和快速使用化，原来机械大类的课程安排时间长、涉及面广、偏重理论的不足就显现出来，汽车专业原来的课程设置就是沿用了机械类专业的课程设置，设置了机械制图、工程材料、金属工艺基础、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、液压传动、汽车构造有关的九门课程，这些课程自成体系，全部上完要花费两年的时间，造成学生进校后长时间不能接触汽车专业知识，显然这是不适应市场发展要求的，面临培养应用型技术人才的要求，必须强化实践技能，理论知识够用为度的教学改革大潮，有必要对以上课程进行大改革，这样就形成了现在的汽车机械基础课。4-2课程设计的理念与思路本门课程是我院各类汽车专业的基础课程，具有知识面广、实践性强的教学特点，在理论教学中要强调学以致用，在讲述汽车构造的同时结合机械制图、工程材料、金属工艺基础、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、液压传动、汽车构造九门课中与汽车相关的内容同时讲解，这样有利于把基础课内容与专业课内容紧密联系，真正体现理论与实践的有机结合，在教材的具体处理时把汽车的构造内容与机械知识编排在一起，讲解时要根据教学进程和学生掌握知识的情况进行调整，内容不能丢缺，但也不应重复。把两部分知识切然分开是不科学的，二者要有机结合起来。现代汽车机械基础把以上所有课程都融入汽车构造之中讲解，随着介绍汽车机械构造，把有关的课程按章节编入汽车机械基础中，让学生在学习汽车构造的同时，学习了相关的理论基础知识。这样改革的结果是舍去了与汽车后市场人才不是必须具备的知识，节约了时间，加强了专业知识和操作技能的培养，起到了“低重心、重技能、高质量”的教学效果。5教学内容5-1 教学内容的针对性与适用性现代汽车机械基础是汽车应用技术学院的一门重要的专业基础课，是学生接触的第一门与汽车专业紧密相关的课程，也是学生职业能力训练的第一阶段。后续课程还有汽车应用基础、汽车检测技术、清洁能源汽车、汽车新技术等，地位十分重要。同时进行发动机拆装与调整，并要求汽车应用技术学院的学生拆装完发动机，并能够发燃的基本技能，另外安排学生进行驾驶实习，设置故障排除故障，提高学生的基本技能。汽车机械构造为主线，用机械基础分析汽车各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，使学生掌握汽车结构的一般规律，了解汽车总成。汽车发动机拆装和调整与汽车驾驶及钳工实习是汽车机械基础的实践课，是技能训练的首要环节。5-2 教学内容的组织与安排课程内容由理论和实践教学两部分组成，课程总学时为理科类186学时、文科类134学时，其中理科类理论教学136学时，实践教学50学时、文科类理论教学84学时，实践教学50学时。重点：本课程应以汽车构造为主线，同时要讲授机械制图（工科专业此课程单列）、汽车运用材料、金属工艺基础、理论力学、材料力学、机械原理与机械零件、机械设计、液压传动等课程的主要知识要点。难点：所有课程应有机融入到汽车机械构造中，让学生通过本课程的学习，对机械知识有个整体框架。解决办法：培养一支具有综合知识体系的教师队伍，同时通过实践和实物教学，让学生在有限时间内掌握以上的知识体系。知识目标：1. 掌握四冲程发动机的工作原理及发动机的总体构造；2. 掌握曲柄连杆机构的构造特点3. 了解气门的布置形式、传动方式，掌握气门间隙、配气相位的组成和功用；4. 掌握汽油直接喷射系统的原理及各组成部分结构、工作原理；5. 掌握喷油泵的构造特点及原理；6. 了解发动机冷却系、润滑系的组成、水路及油路；7. 掌握离合器的功用、组成和工作原理；8. 掌握变速器的结构、传递路线和液力机械变速器的组成及工作原理；9. 掌握万向传动装置的结构和工作原理，差速器的结构和工作原理；10. 掌握汽车行驶系的组成、工作情况及转向系的结构和工作原11. 了解掌握汽车制动系的类型和各部件的工作情况。 12. 掌握机械制图的投影知识。13. 掌握事物的表达方法。14. 了解零件图的作图方法。15. 掌握零件图的识别方法。16. 掌握装配图的识别方法。17. 掌握机械零件种类，结构介绍。18. 掌握机械零件的受力分析方法。19. 掌握液压传动的基本知识。20. 掌握机械制造工艺基本知识。21. 掌握金属及非金属材料基本知识。能力目标：1、要求掌握常用工、量具的使用及安全操作规程；2、掌握发动机的整体拆装过程，安装好后能够发动起来；3、掌握底盘的整体结构及各系统的拆装、调整过程；4、掌握整车的拆装过程。5、掌握驾驶最基本的驾驶操作。6、掌握钳工实习操作过程和注意事项。5-3 教学内容的具体表现形式本课程是一门具有实践性质的专业基础课，涉及汽车一般常识、能源与汽车、汽车车身、汽车发动机、汽车底盘及汽车空调等部分机械方面的主要知识，并简介了2001年发布的汽车国家标准和行业标准。通过本课程学习学生应当了解汽车的基本知识和原理，具有继续深入学习汽车有关知识有能力。并对机械的一般常识有所认识。具体内容如下:模块一: 绪 论目标：本课程的性质、任务、主要内容和要求；汽车发展概论。内容：汽车的发展历史汽车的分类 、车辆识别规则、汽车的总体构造、汽车的结构特征和技术参数 、汽车行驶基本原理 ；机械识图常识。重 点：汽车类型、总体构造、型号编制规则、主要技术参数；机械识图。技能训练：识别汽车类型。模块二 能源与汽车目标：认识能源与汽车。内容：概述、汽油车、柴油车、清洁能源汽车。重点：对汽车使用的能源的要求。技能训练：了解环保对汽车能源的要求。模块三 汽车的一般布置及车身 目标：发解汽车的一般布置及车身。内容：汽车的一般布置、汽车车身、汽车的通风装置、汽车的附属设备和装置。重点：汽车车身。技能训练：了解汽车一般布置。模块四 汽车发动机总体构造与工作原理目标： 认识发动机。内容：发动机分类、一般构造及常用术语、四冲程发动机工作原理、二冲程发动机工作原理、发动机的总体构造 。重点：发动机的组成，四冲程发动机工作原理。技能训练：认识发动机的工作原理及主要结构。模块五 曲柄连杆机构目标：掌握曲柄连杆机构的组成及作用。内容：气缸的布置形式、曲柄连杆机构的组成、机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组；材料力学中的杆件及杆件变形。 重点：掌握曲柄连杆机构的组成及作用。技能训练：分析平面连杆机构的基本特性。模块六 配气机构目标：了解气门的布置形式及作用。内容：气门的布置形式及作用，凸轮轴的布置形式 凸轮轴的传动方式、多气门发动机配气机构、气门间隙零部件；运动分析方法、机构的运动简图。重点：气门的布置形式及作用，运动分析方法、机构的运动简图。技能训练：分析凸轮机构的传动特点，会画配气相位图从动杆的运动特性分析。模块七 汽油机燃料供给系目标：汽油机燃料供给系的工作过程。内容：汽油机燃料供给系的组成、可燃混合气的形成与燃烧过程、可燃混合气浓度对发机工作的影响、发动机不同工况对混合气的要求、汽油供给装置、发动机的排气净化装置、汽油机燃油喷射系统；重点：可燃混合气浓度对发机工作的影响技能训练：会分析汽油机燃料供给系的工作及特点。模块八 汽油机点火系目标：掌握点火系的组成、作用及工作原理。 内容： 蓄电池、点火线圈、火花塞、 分电器、 发电机及调节器。重点：点火系的组成、作用。技能训练：分析点火系的工作原理。模块九 发动机起动系目标：了解发动机起动系的组成及作用。内容：发动机的起动、起动机。重点：发动机的起动控制。技能训练：发动机的起动分析。模块十 润滑系目标： 认识发动机的润滑的重要性及方式。内容：发动机润滑系的组成、润滑系油路、润滑系的主要零部件、关于汽车的润滑的常识；摩擦学基本理论。重点：发动机的润滑的重要性。技能训练：了解润滑油路。模块十一 冷却系目标：了解冷却系的组成和原理、冷却系的工作原理。内容：冷却系的组成和原理、冷却系的工作原理、水冷却系的主要零部件 风冷却系简介。重点：冷却系的组成和原理。技能训练：认识大循环与小循环的原理与控制。模块十二 柴油机燃料供给系目标：了解柴油机燃料供给系与汽油供给系异同点。内容：概述、柴油机混合气的形成和燃烧室、喷油器、喷油泵、调速器、联轴器及供油提前角调节装置、柴油机燃料供给系辅助装置、PT供油系统、柴油机排气净化。重点：柴油机混合气的形成和燃烧室。技能训练：了解柴油机喷油系统调节原理与汽油机的不同。模块十三 汽车传动系目标：了解传动系的组成与工作原理、主要总成的作用。内容：传动系的作用和组成、传动系的布置型式、离合器、变速器与分动器、自动变速系统结构原理、万向传动装置、主减速器、差速器、半轴与桥；回转体的平衡常识。重点：离合器、手动变速器与自动变速器。技能训练：轮系的相关知识，传动系的相关分析。模块十四 汽车行驶系目标：了解汽车行驶系的组成与工作原理。内容：车架、车桥、车轮与轮胎、悬架。重点：车架、车桥、车轮与轮胎、悬架的结构对汽车性能的影响。技能训练： 会分析行驶系基本原理与作用。模块十五 汽车转向系目标：了解汽车转向系的组成与作用。内容：转向装置、转向传动机构、转向助力装置。重点：转向装置、转向传动机构、转向助力装置的结构与工作原理。技能训练：会分析转向系主要总成的工作原理。 模块十六 汽车制动系目标：了解制动系的组成与作用。内容：车轮制动器、液压制动传动装置、气压制动传动装置、伺服制动装置、挂车气压制动装置、驻车制动器、ABS系统、ASR系统。重点：制动系各主要总成的结构与工作原理。技能训练：能识别各主要制动器类型，从理论上了解正确使用制动装置的常识。模块十七 汽车空调系统目标：了解汽车空调系统的组成及工作原理。内容：制冷装置及其工作原理、采暖装置及其原理、通风换气装置及其空气调节过程、上海桑塔纳空调系统结构简介、汽车空调系统的主要部件。重点：制冷装置及其工作原理。技能训练：汽车空调系统工作原理及主要总成的作用。6教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新通过学习汽车结构，要向学生系统而不繁杂地介绍机械设计与制造中的基础知识，故要求实践课教学中要通过汽车典型零件的设计制造。课程的培养目标：（1）知识目标：了解汽车的组成及基本原理，结构特点，了解有关汽车的国家标准和行业标准。（2）技能目标：掌握汽车组成部分的相互关系及工作情况。了解汽车主要总成的工作原理；了解机械的相关基础知识。通过上述知识的培养，具备把本专业知识运用到汽车上解释汽车一般现象的能力。（3）能力目标：具有正确使用汽车的基础常识本课程的创新点符合以下几个方面：1、本课程定位符合国家紧缺人才的培养，以培养汽车后市场紧缺人才 为办学宗旨。2、现代汽车机械基础课程是从“低重心、重技能、高质量”出发，舍去培养目标暂时不用的东西，集中时间解决企业急需的知识、技能的学习。体现打好基础 够用为度的教学理念。3、教学手段多样化，实训设备先进。6-2多种教学方法的运用本课程是一门综合学科课程，机械类专业相关九门课程。因此我们设置在汽车专业实验室现场进行，以教师讲解为主，以实验实习和实践为辅，采取了多种形式的教学模式，利用多媒体和实物教学相结合的方法。抓住重点，触类旁通。调动学生学习积极性和互动性。使学生对汽车机械结构和原理既有理性认识，又有感性认识。6-3现代教学技术手段的应用、在课堂教学中推广运用课堂讨论、实物讲解、习题讲解等多种形式的教学方法。、所有任课教师都必须制作多媒体课件，教学中采用多媒体教学，在课堂教学中利用汽车实验室的各种设施配合教学，并争取配备一定数量的模型、挂图、电教片等。、课程建设小组统一制作一整套具有代表性的现代汽车机械基础课程的教学大纲、电子教案、多媒体课件、重点和难点问题解答、习题讲解等。6-4网络教学资源和硬件环境、在进一步充实、完善现有教学资源的基础上，建立“汽车应用技术学院现代汽车机械基础教学”网站或网页。、现代现代汽车机械基础教学网站或网页设置课程建设、教学大纲、电子教案、多媒体课件、习题、学习资源等栏目。、通过网站或网页发布学习信息、解答学生提出的问题，加强与学生的交流。、通过已经成立的实验室：汽车发动机构造实训室、汽车底盘实训室、金工实训室、汽车电器实训室、汽车电控实训室，驾驶室训基地，加强学生实践环节的培养。7实践条件7-1校内实训设备与实训环境进一步完善现代汽车机械基础课程内容，编写与其相配套的教材如现代汽车机械基础教师指导用书，现代汽车电器基础和相关的试验实习指导书。汽车驾驶室实习指导书、金工实习指导书、汽车电器实习指导书、汽车标准实习指导书、发动机拆装实习指导书、柴油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机油路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机电路故障诊断与排除指导书、汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量指导书、发动机异响听测与分析校准指导书、发动机气门脚间隙的检查与调整指导书、发动机充电系统故障检查与排除指导书、发动机起动系故障检查与排除指导书、发动机拆装、检查、维修一般工艺要求指导书。 经过5年的努力，我院已经成立了几个满足学生实践环节的实验室：汽车发动机构造实训室、汽车底盘实训室、金工实训室、汽车电器实训室、汽车电控实训室，驾驶室训基地。在整个教学过程中，安排了以下实践教学的内容：序号实践教学内容学时1汽车驾驶室实习30 2金工实习303汽车电器实习304汽车标准实习305发动机拆装实习306柴油发动机油路故障诊断与排除67汽油发动机油路故障诊断与排除68汽油发动机电路故障诊断与排除69汽油发动机电路故障诊断与排除610汽油发动机外部技术状况检查与汽缸压缩力测量611发动机异响听测与分析校准612发动机气门脚间隙的检查与调整613发动机充电系统故障检查与排除614发动机起动系故障检查与排除615发动机拆装、检查、维修一般工艺要求127-2校外实习基地的建设与利用为增强学生对汽车行业生产实践的认识，我院长期以来，积极与校外的相关行业联系，并形成了校企合作、培养人才的方案。我院与平安保险公司、资阳南俊汽车公司、成都西星铃木有限公司、鑫蓝现代公司有长期良好的合作。不定期组织学生进行校外实习参观。让学生把所学的知识和实际生产结合起来，加深对专业、专业知识的认知。8教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价、校内专家评价：四川教育学院汽车应用技术学院招就办主任 周小寿高级讲师：现代汽车机械基础课程改革，把以前的九门课程统成一门课，改革动作大，力度强，既注意知识的完整性，又避免知识重复和各门课自成体系，有利于真正做到“够用为度”，防止强调实践就把理论挤压得不成体系，强调理论就面面俱到的弊病，有利于“迅速建立知识框架，按需补充专业细节”的定单式教学模式，效果显著，符合学校总体办学思路。、校外专家评价：西南交通大学教授，四川省汽车工程学会副理事长学术员会主任 沈权：在现代教学中体现现代的教学思想和先进的教学理念，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，与该课程相应的实验实训条件比较完善，设备优良，特点鲜明。具有示范作用和辐射推广作用。四川港宏企业管理有限公司总裁 吴斌：汽车机械基础的授课内容结合实际，教学形式有创意。、学生评价本课程的教学完全不同于先在课堂进行理论教学然后再到实训场地进行实践教学，在教学中，老师运用网络、多媒体及实物等现代教学手段讲解，同时教学过程中，教师注重启发，互动教学，使我们对难度较大的内容理解起来比较容易，例如在讲到自动变速器的结构原理时，采用这种方法，我们很容易了解系统各部分以及系统各部件以及各部件之间的联系。能对系统建立起整体认识，这样即感到兴趣，又不觉得抽象、枯燥，对知识理解也比较透彻，课程效率比较高。同时帮助我们对机械类专业应当掌握的知识面迅速有了一个整体认识。8-2社会认可度 本课程得到了社会的广泛认可：1、成都市公共交通集团公司副董事长，建设部科技委城市车辆专家委员会副主任委员，中国城市公共交通学会副理事长 高工杨波：教学设备先进，内容有底蕴，能结合维修企业实际设计课程，注重学生思维和能力的培养。2、成都三和企业集团有限公司副总裁 高工甘绍津： 教师讲解生动，实训教学环节突出。9特色与创新9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）1打破了传统的知识结构，舍去了机械专业繁杂的细化知识点，抓住了知识框架这个要点，让学生全面了解机械整体知识。2以汽车机械结构为主线，把机械专业学生应掌握的基础知识框架与汽车具体结构融为一体加以学习。3低重心解决理论知识够用为度的这个“度”，既没有丢知识点，又节约出时间用到提高技能上。体现打好基础 够用为度的教学思路。9-2 本课程与国内外同类课程的比较据了解，本课程目前国内还没有这样组织教学的先例。9-3本课程改进的方向与途径1实验、实习手段还要进一步增强。2目前尚无合适的统编教材，还需在此方面改进。3对师资要求较高，知识面要宽，才能胜任此教学任务。10课程建设规划10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表目标：通过不断的建设与完善，使本门课程成为具有一流的教材、一流的师资、一流的方法、一流的管理的精品课程。步骤： 1、教师队伍建设：课程建设的关键是师资队伍建设。培养一支知识结构、年龄结构合理师资队伍，使本课程在教学、科研上上一个台阶。2、教材建设：结合我校的办学理念，联系我国现代化建设实际和学生实际需求，编写一套既有理论又有实践的、实用性很强的教学用书。、不断完善现代汽车机械