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文档简介
妈妈的账单一,导入新课,揭示课题。师:同学们,我们已学过很多有关母爱的故事,今天我们来结识一位名叫小彼得的男孩,他和妈妈又发生了什么故事呢?就让我们一起走进第20课,板书课题生:齐读课题妈妈的账单。师:读得响亮整齐,让我们再深情地读一遍。生再读课题。出示课件师:账单是什么意思?生回答出示课件。今天老师去超市里买了点东西,付钱后超市收银员给了我这样一张单据上面写着。像这些记账或付账的单据就是账单。那课文中妈妈的账单“账单”又指什么内容,就让我们一起来学习吧。二,初读课文。师:这是一篇略读课文,请同学们读一读课文的导读提示,找出学习内容生:生自由读提示语。师:指名生回答学习内容后,出示归纳的自学提示:“课文写了一件什么事?妈妈的账单为什么是0芬尼?” 生:带着任务,自由读文,把生字词读准并有感情朗读课文。1、 检查生字词(指名读、齐读)出示课件(生字词)(指名读、齐读)师:补充说明:芬尼是德国以前的贷币单位。现在已经不用了。2、现在谁来告诉老师课文讲了一件什么事?师:概括课文内容,可按先写什么,接着写什么,后来又写了什么的顺序来说。还可用课文中的词语串联故事。出示课件(课文主要内容)3、齐读:课文主要内容三,精读课文,感悟内容。过渡:现在就让们一起来看看这两份账单,读读议议彼得与妈妈之间的故事。师:出示彼得的账单内容。 生:男生站起来齐读。谁知道小彼得给他妈妈开这张账单想干什么?(获取报酬) “报酬”是什么意思?(工资)小彼得共向妈妈索取多少报酬?(板书:60芬尼)师:他心想的报酬得到了吗? 愿望得到了实现这就叫什么,用文中的一个词语说一说。生:如愿以偿。 生活中你有如愿以偿的事吗?(生:考试时我如愿以偿得了高分)师:生活中如愿以偿过的同学举举手,(生个个举起了小手)你们都是幸福的孩子,老师听得出也看出来你们如愿以偿后心情是多么高兴开心,可小彼得如愿以偿后也是如此高兴吗?课文是怎么写的,请找出一个关键词语(羞愧万分)他为什么会羞愧万分呢?让我们一起走进妈妈给彼得的账单。师:出示妈妈的账单内容。(生:女生齐读。指名读) 师:你觉得要读好妈妈的账单,重点要读好哪些词语?生:我觉得要读好0芬尼。因为她做了那么多事情却从来不求报酬,这是深深地爱。师:加红0芬尼,你来读一读。师:还有吗?生:我觉得要读好十年这个词。因为她不是爱他一天,而是十年来都爱着他。加红十年师:是啊,妈妈无微不至地照顾着小彼得他想起了一些生活的点点滴滴。课件出示,记得每次天冷的时候,妈妈_给我添加衣物_。记得那个电闪雷鸣的夜晚,我吓得浑身发抖,妈妈抱紧我,安慰我_。记得那次我发烧到40度,妈妈_顾不上吃饭,把我背起就往医院跑_。记得_每次放学回家_,妈妈_就做好了可口的饭菜。师:妈妈十年如一日,所以这就叫生:一直(课件加红词语)指名朗读带“一直”句子师:同学们这就是母亲,伟大的母亲,慈爱的母亲,让我们怀着深深地敬意,再来读这份账单。生很有感情的朗读妈妈的账单。五、第三次读账单,发现“羞愧”,感受儿子的内心体验。师:,儿子知道自己的错了,他已经深深内疚了。你从文中什么地方可以看出来。生朗读句子:过了一会儿课件出示课文最后一部分师:也就是文中的最后一段。请大家自己读一读。你从哪里看出小彼得已经知道自己的错了?生:羞愧万分。小彼得已经感受到母亲的爱了,他感到羞愧。自己做了这么点小事却要报酬,妈妈十年里做了这么多事,却什么都不要,相比之下,真是羞愧万分了。师:从哪些词可以看出他的羞愧万分呢?这里有一个动词生:塞师:这里还有一个与塞异曲同工之妙的动词?生:是藏。师:嗯,你看,羞愧万分、怦怦直跳、塞、藏。都找到了,还有吗?生:蹑手蹑脚师:为什么呢?生说不上来师引导:谁在说说这个词,他的心里生:他当时已经羞愧了,说明他知道自己的不对,所以动作上师:还有吗?生:小心翼翼,他的动作师:找的真好,小心翼翼就是指动作很小心。大家看,这些词都写出了小彼得羞愧万分了。课件加红刚才的重点词语,生朗读词语两遍。六、第四次读账单,读出母爱的伟大,想象说话,小结“含义深刻的账单”课件出示妈妈账单师:请一位同学再来当当小彼得,读读这一份账单。生个别朗读课件出示:此时此刻,小彼得会对妈妈说:“”师:此时此刻,小彼得会对妈妈说些什么呢?生:妈妈,这些事都是我应该做的,对不起。师:哦,向她道歉了。小彼得在慢慢地长大,这是一份怎样的账单呢?生:这是一份母爱的账单。生:这是一份无价的账单。生:这是一份充满浓浓爱意的账单。师:有一个诗人这样说:有一个好母亲比得上一百个老师。妈妈的爱是献给儿女们最珍贵的礼物有这样一首诗,表达了远行在外的诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬,这就是唐代诗人孟郊写的游子吟课件出示游子吟。生齐声朗诵。深化主题。想象“感谢母爱”七、深化主题,落实行动。师:我们在妈妈的爱里天天长大,我们也应该向妈妈表达自己的爱,你觉得应该怎样表达?出示课件母亲节日期生:在母亲节时给母亲做一
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