英语人教版八年级下册于影的教学设计.docx

人教版英语八年级下册 Unit5 what were you doing when the rainstorm cameSection A 3a-3c教学设计作者 亳州市谯城区大杨中心中学 于影教材分析 教材内容：本节课是课本section A 的第二课时，本节课整体以阅读为核心，通过让学生阅读一篇关于美国亚拉巴马州遭暴风雨袭击后人们互相帮助的故事，进一步体会过去进行时的用法，并学习一些居住场景中常用的词汇，同时也注重对青少年情感的教育和培养，让他们知道在灾难面前更要团结，更友善，更懂得互相帮助。教材地位和分析：本单元的重点是学习过去进行时的用法。1a-2d 是通过对话的形式引入了过去进行时，让学生初步感受过去进行时的用法，而本节阅读课是以文章的形式展现过去进行时的用法。之后的语法聚焦部分总结过去进行的用法。课本的内容层层递进，这节课在本单元起到承上启下的作用。本节课在呈现过去进行时的同时也训练了学生的阅读技能，并引导学生认识到自然灾害面前人们更要互相帮助，共同面对。学生情况分析 八年级学生已有了一定的英语基础和听说能力，对英语学习有了较浓厚的兴趣。经过新课程的实践，学生有了初步自主合作和探究的能力和很强的团队协作能力。七年级下已经学过现在进行时态，对其结构和用法学生都能够掌握和熟练运用。因此为本节课的学习奠定了良好的基础。此外，由于是异地授课，对学生情况一无所知，突发情况有待授课时灵活处理。教学目标: 知识目标 1，熟练掌握以下单词和词汇Storm, report ,area ,wind ,flashlight ,wood ,window ,match beat ,against ,asleep, rise ,fallen ,fall asleep and die down. 2，熟练掌握以下句型Black clouds were making the sky very dark.When he woke up ,the sun was rising .Bens dad was putting pieces of wood over the windows while his mom was making sure the flashlights and radio were working .技能目标 1，通过继续学习过去进行时，能初步掌握when 和while 引导的时间状语从句。 2，能读懂描述过去正在发生的事情的文章，并能够用一般过去时和过去进行时来谈论过去发生的事情。情感目标通过本课的学习，能够在自然灾害前和中积极应对，在自然灾害后互相帮助。教学重点、难点重点：1，训练阅读技能 2，学习过去进行时的用法难点： 体会while 和when 在引导时间状语从句时用法上的区别。教学学法 自主学习、合作学习、探究式学习教学手段 多媒体课件、黑板、彩色卡纸、手折星星教学过程Step1 Greeting and revisionStep2 leadin 1，继续介绍自己对天气变化的喜恶 2，观赏rainstorm图片 3，看图片学习新单词设计意图：通过介绍自己对天气变化的喜恶引出本课主题，观赏图片了解暴风雨和学习新单词，抓住学生的集中力。Step3 Skimming Please guess what the passage is about?设计意图：训练学生通过阅读文章标题和图片来猜测文章主旨，掌握阅读技巧。Step4 ScanningMatch the main ideaPara 1 during the storm Para 2 after the storm Para 3 before the storm设计意图：培养学生集中精力快熟阅读，敏锐捕获信息的能力跳读能力。Step5 Careful reading strong Weather blackBefore the storm no Activities Bens dad Bens mother She also设计意图：通过略读、快读、细读三种阅读方法回答问题，目的是让学生掌握阅读技巧，并更好的理解文章意思。 Step6 Answering 先听录音，然后回答问题。Step7 Grammar focusTry to find out how to use “when , while”Step8 Exercises设计意图：这部分主要是通过机械训练和发散性训练来练习when和while的用法。Step9 DiscussDiscuss the questions with a partner in your free time.“Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together.” what other things can bring people closer together ? How can we help each other in times of difficulty? Step10 Pair work How can we help each other in times of difficulty?1，list your answers on paper2，ask groups to stick their papers in class and evaluate their performance.设计意图：让学生复述近几年自然灾害中人们团结互助的精神，不仅练习了口语，而且培养学生在困难中互助的精神，更重要的是让学生养成自主、合作、探究的学习习惯。 Step11 Homework1.Surf the Net about how to face the natural disaster 上网查询应对自然灾害的方法2. Try to retell the test to your partner