循环小数.doc_第1页
循环小数.doc_第2页
循环小数.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

循环小数教学流程龙结镇中心学校林碧辉一、故事引入，揭示课题、师生一起念故事，理解（）、“有限、无限”的含义（）、“依次、不断、重复”的含义。、师生对话揭示课题。二、合作探究“循环小数”（一）、理解“循环小数”意义。（）计算、观察（）、正确书写商、理解“”的作用。（）、商的读法（）举出几个循环小数提醒学生注意（）、在理解的基础上归纳概括“循环小数”。（二）、掌握“循环小数”的特点、判断说明理由、尝试写循环小数，并正确读出循环小数。（练习卡）、分类（利用、题中的小数），理解分类标准（）对小数进行分类。（）、对循环小数进行分类。、分别写出一个纯循环小数和一个混循环小数（练习卡）（三）、循环小数的简便书写、师生对话引入。、自学课本掌握循环小数简便书写方法（板书上的循环小数）。三、全课小结、谈学习收获（）、循环小数的概念（）、理解“依次、不断，某一位、重复出现”的含义（）、小数的分类方法2、循环小数的简便书写方法四、思维拓展：写出符合教师要求的小数（练习卡）。附：板书设计循环小数1030.33 小数 龙结镇中心学校教科室2007年11月8日
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论