11、秋天的雨.doc

秋天的雨 谢梅丽教学目标; 1、指导学生认识生字，能正确写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜欢和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、积累好词佳句。重、难点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。过程一、巧做铺垫，激发情感过渡：同学们，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，请大家仔细欣赏。1、出示课件（播放秋天的景物）提问：同学们，你们知道画面中的图片是什么季节的景物吗？看了刚才的图片，说说自己的想法。（同学们畅所欲言）2、师：同学们，我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂，这节课我们就来学习，秋天的雨3、 板书课题并齐读一、 初读感知，了解内容1、出示要求：放声朗读课文，遇到难写的字圈一圈；喜欢词语划一划，不理解的词语查一查字典；，遇到喜欢的句子划一划并写出感受。2、出示生字词。清凉、留意、扇子、炎热、邮票、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收（1）出示拼音，指名朗读（2）指名读词语（3）重点指导字形：爽（4）指导读轻声的词语：衣裳、喇叭、钥匙、粮食三、再读课文，再次感知1、师：秋天多么美好啊！让我们再次走进文章去欣赏，感受美好的秋天，请同学们自由朗读课文，边读边找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美朗读句子。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，藏着非常好闻的气味秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌2、赏读句子，和伙伴交流：课文是从那几个方面写秋天的雨的？过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的味道，还是想想看看秋天的小动物呢?（选择自己喜欢的部分进行学习，与组员交流读书的体会）3、汇报，相机点拨，朗读体会（1）喜爱秋雨颜色的同学们请把描写颜色的词语画下来（2）出示课件（ ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野 （ ）的果树 （ ）的菊花（3）重点体会优美句子，学生轻声朗读句子，并画下来出示课件：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（4）小结：秋雨的颜色真多！有黄色、红色、橙色.秋雨的颜色真是-五彩缤纷。（领悟词义）过渡：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，而且还藏着许多好闻的气味呢！（板书：藏着气味）谁愿意给大家读一读这一段？（5）指名读（6）你还知道秋雨藏着什么香味吗？仿照“梨香香的，菠萝甜甜的”来说说（枣甜甜的，葡萄酸酸的.）（7）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？哪位同学听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙.）引读课文（课件出示可爱的小动物过冬）（8）同学们选择一种可爱的小动物或植物，说一说它们是怎样过冬的？（可以以表演的方式）（9）同学们喜欢秋天的雨吗？说说自己喜欢的原因。四、总结全文，升华感情1、原来第一自然段说秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（板书：钥匙）2、拓展，小朋友，你们看到了一个怎样的秋天？出示课件：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（板书