英语人教版七年级上册英语.doc

Section B教学内容 Section B(教材P50-51)教学目标 知识与能力 Section B的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。 过程与方法 采用Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。 情感态度价值观 Section B的学习内容安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。教学重、难点及教学突破 重点 复习日期的询问和表达。 语法难点 when，what引导的特殊疑问句的使用。 教学突破 Section B主要是通过谈论一些课内外活动的日期安排来复习“日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中，因此进行Pairwork Groupwork等口语交际活动显得很重要。教学准备教师准备 制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 复习序数词的构成和日期的表达法；调查了解同学、朋友或家人的生日；为自己安排一个行事历；整理一下学校所开展的活动。教学步骤 (1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动1出示实物或图片或放映幻灯片(日历)，引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边让学生观看，一边描述：This is a basketball gamespeech contestschool tripparty，并重复让学生跟读，理解其语义。1根据实物或图片或幻灯片(日历)，进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2观看教学课件或图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边观看，一边听老师描述：This is a basketball gamespeech contestschool tripparty。并重复、跟读，理解其语义。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1引导学生阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成1部分的教学任务。2播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的教学任务。3再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的教学任务。4引导学生进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的教学任务。5引导学生进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a的教学任务。6引导学生先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的教学任务。1阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成第l部分中的学习任务。2听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的学习任务。3再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的学习任务。4进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的学习任务。5进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成3a的学习任务。6先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。本课总结 本课采用了Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、食物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)