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文档简介

亳州师专实验小学前置性学习任务单（“二步五环”教学法）班级 二（6）班 小组 姓名 刁洪梅 使用时间 2016 年 11 月 7 日课 题从现在开始编制人刁洪梅审核人学习目标1、 会认“轮、任”等9个生字，会写“之、令”等10个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。3、 懂得要为别人着想，要尊重别人。学习重难点会认9个要求会认的字，会写10个要求会写的字。懂得要为别人着想，要尊重别人。自学、资源助学案（一步） 前置性学习任务单问题记录（请把自学过程中的疑问点记录下来，准备合作互学）一、 自学，基础学习。1、正确流利朗读课文5遍，完成圈生字、标自然段、画好词、认生字预习任务。2、用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事？课文中主要讲了哪几种动物参加“万兽之王”的竞选？_二、资源助学，深入学习。 了解猫头鹰、袋鼠等动物的特点及生活习性。猫头鹰：鸱号鸟科各种鸟的俗称。喙和爪子都弯曲呈钩状，锐利。两眼位于头部正前方，眼四周的羽毛呈放射状。周身羽毛大多为黑色。夜间或黄昏活动，主食鼠类，对农林有益。 袋鼠：哺乳动物，产于澳大利亚。前肢较短小，后肢发达，适合跳跃。以植物为食。雌鼠腹部有一个育儿袋。三、自学检测。1、开火车读“我会认”的生字。2、听写词语：下令、公布、一直、当心、第一名、现在、星期、轮流、走路。3、出示课题读一读，结合课文内容，把题目补充成一句完整的话。如：猫头鹰让大家从现在开始白天睡觉，夜里做事。袋鼠让大家从现在开始（ ）。小猴子让大家从现在开始（ ）。4、你能完成下面这张表吗？ 当“万兽之王” 要求大家 大家反应 动物们 猫头鹰白天休息，夜里做事议论纷纷叫苦连天 袋鼠 小猴子探究、展示、自测案（二步） 课堂互动任务单互动目标体会课文中蕴含的情趣和道理。懂得要为别人着想，尊重别人。学习笔记（在探究过程中的收获）一、疑难探究。1、 生生互动，小组合作。（汇报小组学习中的疑难问题）2、师生互动，疑难探究。（1） 狮子在开头和结尾分别宣布了两个决定，仔细读狮子的话，说一说狮子的两个决定有什么联系？_（2） 自选一段话，仔细体会角色的特点，把角色说的话读好。比如猫头鹰的话要读出它的神气。个人准备后，小组分角色表演，其他同学做评判。（3） 猫头鹰上任以后是怎么做的？什么是议论纷纷？_（4）在书上找出袋鼠的话，说一说小动物们听了袋鼠的话有什么反应？_（5）出示句子“语音刚落，大伙儿立刻欢呼起来”，读到这儿，你有什么问题吗？大伙为什么欢呼？_2、 学生展示。想象说话：当小猴子宣布：“每个动物都按照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。 小松鼠连蹦带跳地说：“_。” 小鹿微笑着说：“_。” 小熊摇摇摆摆地说：“_。”三、进阶练习。1、你想对小猴子说些什么？猫头鹰和袋鼠落选了，你们又
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